第2课古代世界的奴隶制帝国（时间：30分钟满分：50分）一、选择题（本大题共10小题，共30分）1.一个考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国发源地的最后一站（）A.黄河流域B.印度河流域C.两河流域D.尼罗河流域2.四大文明古国之所以得名，最主要原因是（）A.最早创造了文字B.人类最早居住的地区C.最早进入奴隶社会D.对世界文化贡献最大3.某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可•波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是（）A.帝国的扩张与崛起B.中外经济文化交流C.文明的冲撞与融合D.中华文化的吸引力4.“他（亚历山大）促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征服的地区开始了几百年的‘希腊化时代’。”材料说明亚历山大帝国的征服促使A.东西方文化的毁灭B.希腊文明走向衰落C.东方文明走向衰落D.东西方文化的交流5.公元前509年罗马建立共和国，这个时间大致位于年代标尺中的（）A.AB.BC.CD.D6.公元2世纪，地跨欧、亚、非三大洲，把地中海变成它的“内湖”的帝国是A.拜占庭帝国B.阿拉伯帝国C.罗马帝国D.罗马共和国7.“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一个是（）A.亚历山大帝国B.罗马帝国C.西罗马帝国D.法兰克王国8.古希腊的著名雕塑“掷铁饼者”具有协调性，反映了人体之美。这反映古希腊文化的特点是（）A.希腊神话影响广泛B.“神人同形同性”C.希腊人特别敬畏神D.希腊艺术家钟爱女神9.图中的著名历史遗迹（文物）能体现的主题是（）A.欧洲文明的起源B.世界文明的多样化C.法律的历史渊源D.古代多彩建筑艺术10.“—带一路”战略成为社会热点。某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、佛教传入中国、丝绸之路等素材，他们研究的主题是（）A.文明的冲突与融合B.中外经济文化交流C.帝国的扩张与崛起D.中华文明的吸引力二、材料解析题（本大题共1小题，共20分）11.大河流域孕育了亚非文明，便利的海上交通使城邦经济繁荣、民主政治鼎盛。读下列材料，回答问题。【大河的馈赠】（1）分别指出图中A、B、C、D所反映的古国及其文明代表。除此外，举例说明C国文化对欧洲、亚洲文明的影响。（2）这些亚非文明古国发源地有何特征？【海洋的恩赐】（3）读图指出公元前6世纪末希腊最著名的奴隶制城邦是哪一国家？图中人物是谁？该人物当政期间在政治上有何特征？举例说明。（4）结合上述材料，简析自然地理环境对亚非文明和欧洲文明的形成有何影响。