小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com七年级语文下册第4课《孙权劝学》课时作业1．下列加点字读音完全正确的一项是（）A．即更刮目相待（gēng）B．肃遂拜蒙母（shuì）C．卿今者才略（liáo）D．孰若孤（shú）2．下列句子中有错别字的一项是（）A．蒙辞以军中多务B．卿言多务，孰若孤C．士别三日，既更刮目相待D．孤常读书，自以为大有所益3．指出朗读节奏划分不正确的一项（）A．蒙辞/以军中多务B．孤/岂欲卿/治经为博士C．自以为/大有所益D．及/鲁肃过寻阳4．下列对句子中称谓语的解说，不正确的一项是（）A．卿今当涂掌事（古代君对臣的爱称）B．孤岂欲卿治经为博士邪（古时王侯的自称）C．非复吴下阿蒙（吕蒙的小名）D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）5．对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．孤岂欲卿治经为博士邪治：管理B．见往事耳见：了解小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comC．及鲁肃过寻阳过：经过D．即更刮目相待待：看待6．下列各句中，加点词语用法意义相同的一项是（）A．①卿今当涂掌事②但当涉猎B．①蒙辞以军中多务②自以为大有所益C．①见往事耳②止增笑耳D．①大兄何见事之晚乎②大惊曰7．下列文言语句翻译有误的一项是（）A．蒙辞以军中多务。译文：吕蒙用军中事务多来推辞。B．但当涉猎，见往事耳。译文：但是应当粗略地阅读，了解过往的事情罢了。C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！D．肃遂拜蒙母，结友而别。译文：鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后离开了。8．对下面各句的对话语气分析不当的一项是（）A．卿今当涂掌事，不可不学！（双重否定句，语重心长，谆谆告诫的语气）B．孤岂欲卿治经为博士邪！（反问句，强调学习的目的，有责怪的语气）C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！（感叹句，惊讶赞叹的语气）D．大兄何见事之晚乎！（感叹句，带有责怪的语气）9．下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．孙权首先指出吕蒙“当涂掌事”，有学的必要性，然后再现身说法，指出吕蒙“学”的可能性，使吕蒙无可推辞。B．鲁肃与吕蒙谈论议事后被吕蒙的才略所折服而愿与之深交的行为，侧面烘托出吕蒙才略的惊人进步。C．孙权让吕蒙学习是为了让他成为传授经学的学官，深入地阅读，了解历史，并以此来小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com稳固自己在朝中的地位。D．本文注重以对话生动传神地表现人物，如从孙权的话中既可看出他的善劝，又能感受到他对吕蒙的关心、期望。10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．孙权劝学，先指出了吕蒙学习的必要性，接着现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。C．本文写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。D．本文注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。11．综合性学习。2020年“世界读书日”即将到来，为庆祝这一文化节日，学校开展“书香校园，期待你我”语文综合性学习活动，请你踊跃参加到这次活动中来，并完成以下任务。（1）【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等）书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。标语：读好书一时快乐，。（2）【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验...