小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com衔接点21.文言文阅读文（）之本概括主观作答解析版初中要求阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。高中要求有通过语言学习深入理解、探究文化问题的浓厚兴趣和意愿能在阅读和表达交流中探析有关文化现象;能结合具体作品，分析、论述相关的文化现象和观念，比较、分析古今中外各类作品在文化观念上的异同。初中阶段考查形式：简单的主观题或者选择题高中阶段考查形式：主观题，3分题，类型主要包括“概括文章主要内容，提炼作者观点”“概括人物形象（性格）特征”“概括事件原因/结果”等。理解与概括主观作答是高考的必考点之一。（一）理解与概括类题规律1.重点考查内容重在事件和人物行为原因、人物性格特点。2.涉及的区间文字很少，很集中。3.只要求简单理解概括文意，不要求深入分析。4.题型以分析原因为主。5.答案要求精练、全面。（二）作答策略1.概括主要内容，提炼作者观点。1）.在概括主要内容时，必须要有对“事件”的表述，包括“何人、何时,何地、起因、经过，结果”等重点要素。2）在概括作者观点时，必须要用完整的一话；同时要注意关键词转述的准确性。3）如题干中有引用的句子，必须对其加以翻译。例1：阅读下面的文段，完成后面题目。冯大夫名友，字益卿，长安人，官至奉政大夫。壬寅，晋岢岚州知州。州苦虏，数被创，岁且大侵。大夫省刑薄征，一切居之以宽，民德之。又念城墉濠堑为扼虏之要，殚其心计，且筑且浚。盖财无沉浮，役无罢病，而井井章章，垂百世规者，大夫力也。会忻州凋敝，一岁三易守。众议非大夫不可，乃调守忻州。士民欲留之不得，争画像祀之。(节选自明·焦竑《澹园集》，有删改)根据该段，概括冯友治理岢岚州采取的措施，不超过30个字。答：________________________________________________________________________小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com答案①治民以宽，减轻刑罚，减少赋税。②加强城防，修筑城墙，深挖壕沟。参考译文冯大夫名友，字益卿，长安人，官做到了奉政大夫。壬寅年，晋升为岢岚州知州。岢岚州遭受外族之苦，多次被侵袭，当年将要闹饥荒。大夫减轻刑罚，减少赋税，一切事都用宽容的政策处理，百姓感激他。又考虑城墙壕沟是遏制外族的重要设施，他想尽办法，边修筑城墙边深挖壕沟。大概州里财政收入稳定，没有役夫贫病交加，境内事务井井有条，树立了百世典范，这是大夫的功劳啊。适逢忻州凋敝，一年内三次更换知州。朝中众臣商议要治理好忻州非靠冯大夫不可，于是(冯友)调任忻州，岢岚州百姓想留他却留不住，争相画像祭拜他。点拨：解答这种题型的关键在于：题干关键：从原文筛选概括出具体事例解题关键：确定区域——划分层次答题重点：对事的表述(1)必须是“事”的表述，所谓事，要包含人、时、地、原因、经过、结果等要素。根据问题确定答案形式。记叙类散文，可采用“任职地点＋方法＋结果”的表述形式。(2)注意关键词语转译的准确性。2.概括人物形象(性格)特征1）必须要逐段梳理，根据题干对人物形象进行全面的概括，从多个角度进行概括。需要注意文中直接点明的描述性、评价性词汇，根据典型、核心事件概括人物形象，或从其他人物或作者的评价中概括人物形象。2）要学会积累描述人物形象的相关词汇，以免词汇匮乏，不能精准概括例2：阅读下面的文段，完成后面题目。韩公讳亿，字宗魏。以咸平五年登进士第，除大理评事。八年，迁屯田员外郎，知相州。时河北蝗旱，转运使因岁计覆[注]，不以实闻，诸郡畏莫敢言，公力抗章请蠲赋役，州民赖以全活。岁余，除河北转运使，诏留监定故丞相向公诸子分财。丁崖州当国，势慑天下，私所亲谕公，欲市向公长安华严别墅，又讽其子从之。公至其家，面戒曰：“土田衣食之源不可弃。”故余财尽均，而华严独存，不以分，由是忤崖州意。公性方严质重，虽笑言不妄，每朝廷有大议论，所持坚正，形于颜色，惟义所在，不恤权忌，一发于言，众莫敢夺。(选自北宋·苏舜钦《韩亿传》)注覆：检查。文末评价韩公“坚...