分全国名校安徽省某市小升初语文真卷（测试时间：分钟测试总分：分）题号一二三得分总分一、字、词、句积累部分。（分）给下列加点字注音。（分）给予（）模样（）尽管（）拖累（）请将下列成语补全。（分）再接再（）名列前（）各行其（）（）扬顿挫无精打（）（）流不息金（）辉煌好高（）远自（）更生目不（）接对下列两个句子中加点字解释最准确的一项是（）。（分）（）他好像要摆脱这种与他年龄很不相称的重荷。（）养花有益身心，胜于吃药。背着增加负担增加负担好处背着更加依次填入横线上的词语最恰当的一项是（）。（分）只要拥有一颗纯真的心，就可以烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。驱散融化摆脱摆脱融化驱散摆脱驱散融化驱散摆脱融化下列句子，属于比喻句的一项是（）。（分）他仰望着空中的燕子，仿佛他的心也一起飞上了蓝天。读书之余，我喜欢养些易种易活的自己会奋斗的花草。幸亏红领巾帮助了我，要不然我不知还要吃多少苦头。雪后的原野上，梅花点点，每一朵都是一首精美的诗。下列语句中，没有语病的一项是（）。（分）老师慈母般的关怀，我一辈子终身难忘。一个微寒的夜晚，我踏上了南下的列车。在老师的帮助下，使我的学习进步不小。考试前，我把橡皮忘了装进文具盒里。分全国名校依据文段内容，在横线上补全语句，使语言得体，最恰当的一项是（）。（分）超市里，一位营业员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉了许多，于是，她走上前去，对她说：“同志，。”你这是干什么？不能再剥了把菜放那儿，不卖了你不能这样买菜，影响多不好小心点儿，别把菜叶碰掉了补全下列句子。（分）（）良药苦口利于病，。（）书读百遍，。（）世事洞明皆学问，。（）落红不是无情物，。（），不教胡马度阴山。（）天行健，。（），不尽长江滚滚来。（）小荷才露尖尖角，。（）王师北定中原日，。（），牧童遥指杏花村。在正确的停顿处用“｜”断开，并在文后的横线上写出与文段相对应的成语。（分）范氏之亡也百姓有得钟者欲负而走则钟大不可负以椎毁之钟况然有音恐人闻之而夺己也遽掩其耳恶人闻之可也恶己自闻之悖矣成语：虎求百兽而食之得狐狐曰子无敢食我也天帝使我长百兽今子食我是逆天帝命也子以我为不信吾为子先行子随我后观百兽之见我而敢不走乎虎以为然故遂与之行兽见之皆走虎不知兽畏己而走也以为畏狐也成语：根据提供的信息分别写出对应的作品或人物。（分）（）海滩荒岛“星期五”英国历险作品：（）赤兔马单刀赴会败走麦城作品：（）误入白虎堂风雪山神庙雪夜上梁山人物：（）天蓬元帅九齿钉耙净坛使者人物：根据情境表达。（分）班里组织了郊游活动，但你的父母不同意你去，你会怎样说服父母？二、阅读部分。（分）（一）挪树（分）院子里那株蜡梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪那株衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。分全国名校“人挪活，树挪死。”有人说。蜡梅会挪死吗？我怕。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下蔓延。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株蜡梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株蜡梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……蜡梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“...