【古诗词赏析】08咏物诗小升初语文阅读指导(含方法点拨+例题精析+实战演练）咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表现作者的生活情趣。如贺知章的《咏柳》就是其中之一。1.把握作者的写作目的和意图。2.把握作者所咏之物的特点。常见题型咏物诗考点阐述方法点拨技巧2：通过所咏之“物”抒发了诗人怎样的情感？技巧3：咏物诗常用表现手法有托物言志、象征、比喻、拟人、对比、比兴、联想和想象等。技巧1：了解作者所咏何“物”？了解诗歌的景象。3.体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（一）咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。【阅读训练】1.解释下列词语的意思。碧玉：一树：妆：丝绦：【答案】：碧玉——青绿色的玉。妆——妆饰，打扮。丝绦——丝线编成的带子。2.请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。▲技巧1【答案】：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的意思是：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。3.请从修辞的角度对“二月春风似剪刀”进行赏析。▲技巧3例题精析小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【答案】：运用比喻的修辞手法，将春风比喻成剪刀，表达了作者的惊喜、赞美、热爱之情。4.一、二两句中，诗人用“碧玉”、“绿丝绦”写出了早春杨柳的哪些特征?▲技巧1【答案】：用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹,突出它的颜色美.“万条垂下绿丝绦”是写柳枝,说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条,突出它的轻柔美。5.这首诗中的“裁”字，用词有什么特点？对表现诗的意境有什么作用？▲技巧3小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【答案】：用拟人手法，使诗中的意象变被动为主动，形象生动可爱，充分表现了春光的美丽，垂柳蓬勃生机、优美姿态。6.这首诗表达的思想感情是什么？▲技巧2【答案】：贺知章生活在盛唐，仕途顺利，思想积极乐观，《咏柳》表达了他积极向上的思想感情。（二）菊[唐·郑谷]王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。【注释】①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。【阅读训练】小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。▲技巧1【答案】：沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。（想象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可）2.结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。▲技巧1▲技巧2【答案】：示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。（一）墨梅实战演练小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。[注释]①墨梅：水墨碱的梅花。②洗砚池：洗砚台的池塘。③清气：清香的气味。④乾坤：天地。【阅读训练】1.诗中的梅花有哪些特点?2.诗人借墨梅要表达怎样的思想品格?3.诗中后两句用了什么修辞手法?4.诗人借墨梅表现了自己怎样的志趣?小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（二）石灰吟①[明]于谦千锤万凿②出深山，烈火焚烧若等闲③。粉骨碎身浑不怕，要留清白④在人间⑤。[注释]①石灰吟：赞颂石灰。②千锤万凿：形容开采石灰非常艰...