专题九句段赏析之内容篇【教学目标】体会句子的深刻含义，提高自己的理解能力，并养成良好的阅读习惯。【重、难点】掌握并灵活运用理解句子的深刻含义的方法，提高阅读的能力。【知识梳理】【赏析思路】句段赏析就是对于现代文阅读文学类作品的鉴赏与分析，因此，我们常常从内容和结构两方面考虑，判断句子和段落的作用。【内容上】【关键词】一、常考题型结合上下文说说某词好在哪里？二、方法点拨关键词答题技巧赏析步骤动词准确生动具体地写出了……1、确定关键词，可以是一个或多个；2、结合上下文分析，根据词语具体情况分析不同作用；3、表现/体现/表达了……性格/心情/情感（没有可不答）形容词生动形象地描写了……副词准确地说明了……的情况（表程度、限制、时间、范围等）叠词增强节奏感，具有韵律美拟声词使读者产生联想，产生身临其境的感觉例1：父亲跟着风跑，终于跑在风前面，将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠边沿四射开来，溅了我们一身。——《父亲的雨》解析：这里动词的使用比较生动，句中的“飘”字，形象地写出了斗笠在空中旋转的样子，"溅"形象写出了雨水四散纷纷点点洒落在身上的动态过程。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【修辞手法】一、常考题型1、选文中划线的句子运用了什么修辞手法，请结合全文简略说说这个句子在文中的表达效果。2、请品味、赏析文中划波浪线句子的含义。3、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。二、小学常考修辞手法比喻拟人排比夸张设问反问反复引用二、方法点拨修辞手法答题技巧比喻运用了比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写出了……，表达了……的……感情。拟人运用了拟人的修辞手法，将……拟人化，赋予了人的（动作、语言、心理、神态、情感等），生动形象地写出了……，表达了……的……感情。夸张运用了夸张的修辞手法，突出了……的……特征，加强了……的感情。排比运用了排比的修辞手法，强调了……的……特点，句式整齐一气呵成，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，表现作者对……强烈的……感情。设问运用了设问的修辞手法，设置悬念，引发读者对……的思考，给人以启迪，突出了文章的主旨。反问运用了反问的修辞手法，更加突出了……的……特点，加强语气，增强文章的表达效果，表达了作者对……的……感情。反复运用了反复的修辞手法，强调了……加强语气/强调……强烈抒情，富有感染力。引用运用了引用的修辞手法，论据充分增强说服力，语言优美，增强文章的诗情画意之感。例2：森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。赏析：运用了比喻的修辞手法，把森林比作绿色的海和坚固的墙，生动形象的写出了森林的浩瀚和坚不可摧。表达了作者对森林的喜爱与赞赏之情。【描写方法】一、常考题型1、选文中划线的句子运用了什么描写方法，请结合全文简略说说这个句子在文小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com中的表达效果。2、请品味、赏析文中划波浪线句子的含义。3、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。二、人物描写方法点拨人物描写答题格式语言描写运用了语言描写，形象生动地表现出人物的××心理(心情)，反映了人物的××性格特征或××精神品质。为下文写XX作铺垫或埋下伏笔，推动了情节的发展。动作描写运用了动作描写，形象生动地表现出人物的××心理(心情)，反映了人物的××性格特征或××精神品质。为下文写XX作铺垫或埋下伏笔，推动了情节的发展。心理描写运用了心理描写，形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或××品质。神态描写运用了神态描写，交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。外貌描写运用了外貌描写，交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。例3：“矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板...