专题01：写人作文（讲义）名师指导以写人为主的文章主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的文章，应当从以下几方面入手：一、选择熟悉的人来写。生活中，你接触过许多人，爸爸、妈妈、老师、同学、亲友等，其中总有一些人给你留下深刻的印象。要选择熟悉的人来写，只有熟悉，才能写得具体，写的真实。如：“功夫爸爸”，家里家外一把手；“吝啬爷爷”，从不乱花一分钱，灾区捐款竟然毫不犹豫，让我敬佩；“傻同桌”，脏活累活他都干，真是一位活雷锋；“霸道老妈”，歌不离口，热爱生活，开心乐观；“精明老班”，既教书又育人，表达对恩师的感激之情……二、抓住人物的特点来写。对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是抓住人物的特点来写。1.外貌描写。外貌描写是通过对人物容貌、神情、衣着、姿态、语调等的描写，来掲示人物身份、性格，展示人物内心世界，使人物形象更加丰满，给读者留下深刻的印象。如：她那圆圆的脸蛋总是挂着微笑，一双水灵灵的大眼睛镶嵌在脸蛋儿上，再加上小小的鼻子和樱桃小嘴，显得异常可爱。作者先写她脸上的微笑，再写眼睛、鼻子、小嘴，塑造了一个漂亮可爱的小姑娘形象。2.语言描写。有特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。文章中人物的语言，要精心筛选，选用最能表现人物特点、最能突出中心思想的；要符合当时的情境，符合人物的特点。如：下午放学回到家，发现客厅里只有老爸一个人。啊！真是天助我也！我趴在老爸耳边说：“爸爸，支援一张人民币！”老爸耸耸肩：“我也没有，向你妈要呢，咱俩一起！”“好！”这时，老妈从厨房走出来。“呀！老妈，你好漂亮哦！刚化妆了吗？”“这么漂亮的美女，肯定很善良！请施舍给一张人民币吧！”“你们……气死我略！”老妈笑笑：“想要就直接说……”OK！我和老爸击了一下掌。解析：这段文字描写的是孩子和爸爸联合起来向妈妈要零花钱的画面。文中人物的语言，符合人物身份，再现了生活场景。幽默风趣的语言，也让我们感受到了这个家庭的和谐融洽。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3.动作描写。动作描写是通过人物行为、动作，来表现人物思想性格的一种方法。正所谓“听其言，观其行”。要写好人物的动作，首先要选择有意义的动作来写。其次准确使用有特色、能反映人物气质的动词，才能把人物写“活”。如：有一次，教室里刚洒完水，玲玲一不小心把我的作业本碰掉了，正好掉在一滩水上，作业本像洗了个澡。玲玲以迅雷不及掩耳之势把作业本拾起来，甩了又甩，然后从口袋里掏出卫生纸，把本子上的水轻轻地吸了又吸，并连声说：“对不起，都是我的错。”“拾”“甩”“掏”“吸”“说”，一连串动词，形象塑造了个勇于补救错误、敢于承认错误的女孩形象。4.心理描写。心理描写能直接深入人物心灵，揭示人物内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以让文章更生动，有新意，并且能写出自己的看法和感受，让文章更生动。如：老师宣布考试成绩时，我不停地在心里念叨：神啊！保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不玩游戏了。老师啊！手下留情！你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！丰富而真实的心理活动，把一个贪玩孩子的形象刻画得活灵活现。三、选用典型事例。典型事例，是能反映中心思想的事，是能表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。这些事从表面上看都是普普通通的凡人小事，但其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。如：《一杯热牛奶》毕业考试前的日子无疑是紧张忙碌的，临近深夜，我却还在书桌前挑灯夜战。“唉！真烦。”我扭头望了一眼温暖的小床，叹了一口气。这时，母亲悄悄地走了进来。“梅，喝杯牛奶再写吧，解解乏。”看着母亲关切的目光，我一饮而尽。温暖的牛奶流进胃里，驱走了内心的寒冷。刚才怎么也做不出来的题，一下子迎刃而解。我笑了，母亲也笑了。她悄悄走出去，关上了门。寒冷的夜，冰冷的心。那一刻，因为母亲的一杯牛奶，...