专题四概括文章的主要内容【教学目标】1、能够针对不同的文章学会概括主要内容；2、能够掌握概括主要内容的方法。【重、难点】能够掌握概括主要内容的方法。【知识梳理】【概括文章常见问题】（1）缩不短。概括文章大意时，常常讲着讲着就接近复述的；（2）该不该删。在概括文章大意时，分不清楚哪些内容该留，哪些内容该删；（3）抓不住重点。文章内容那么多，顾前不顾后，很难快速把握重点。【概括文章的方法】如何准确、简洁、快速地概括出课文主要内容，可以有这几种方法:【段意合并法】——适用于所有类型的文章一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章主要内容。先理清文章脉络，写出每大段的意思，再根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。例1：《腊八粥》第一部分（1）：人人喜爱腊八粥。写人们对腊八粥的喜爱程度以及怎样煮腊八粥。第二部分（2-19）：八儿等吃腊八粥。写住方家大院的八儿等待吃妈妈熬煮的腊八粥。全文内容：“”文章围绕腊八粥讲了八儿等粥和八儿一家人喝粥两件事。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com例2：《只有一个地球》第一部分：从地球在整个宇宙的位置看，地球是十分渺小的；第二部分：人类活动的范围很小很小；第三部分：地球的资源是有限的，而又遭到无节制的开采和随意的毁坏，面临资源枯竭的危险；第四部分：人类没有第二个星球可供居住；第五部分：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球、保护地球的生态环境。主要内容：作者从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存空间“只有一个地球”的道理，说明了保护地球、保护生态环境的意义。【要素串联法】——仅适用于记叙文凡是写人、记事的记叙文，都具有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素，只要弄清楚这几个要素（时间、地点可能不出现），并加以概括，文章的主要内容就可以把握了。例3：《西门豹》这篇课文的主要内容可以这样概括：本文记叙的是战国时候，西门豹在邺这个地方破除迷信，兴修水利的事。这里，时间是战国时候；地点是邺这个地方；人物是西门豹；事件是破除迷信，兴修水利。【题目扩充法】——仅适用于题目已经高度概括了文章主要内容题目是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息。不少课文的题目，就是文章内容的高度概括。归纳这类文章的主要内容，我们可以借助课题。首先要读懂字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰满，使表达更加完整，更加全面。例4：《草船借箭》:读课文后，请学生把课题四个字扩展成一句话：诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。在此基础上请学生补上借箭的起因，及周瑜最后的态度。主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用草船小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com向曹操“借”来了十万支箭。周瑜自叹不如。例5：《十里长街送总理》这篇课文，从题目中，我们可以把握文章的主要内容是：首都人民在十里长街迎送总理灵车的感人场面。【句子摘录法】有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。运用句子摘录法，有时候我们可以直接“抄”。不过有时候我们摘录中心句后，还需要将他们“串”在一起。还有的时候，中心句表达比较烦琐，我们还需要“缩”，精简一些修饰性的词语，使课文大意表达得更精炼。例6：《伟大的友谊》:可以直接摘抄过渡段作为全文大意：马克思和恩格斯不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业上亲密合作。例7：《猫》既写了大猫，又写了满月的小猫。我们在概括课文大意时，必须把文中两个中心句串联起来：猫的性格很古怪，而满月的小猫更可爱。【不同类型文章概括主要内容的方法】（1）写人——要素串联法阅读这...