小升初句子复习小升初句子复习小学阶段对句子学习的要求是：小学阶段对句子学习的要求是：合上下文和生活了解结实际合上下文和生活了解结实际句子的容，体句子所表的思内会达句子的容，体句子所表的思内会达想感情；在中感受言文字的阅读语想感情；在中感受言文字的阅读语美，主累言；能用正确、优动积语美，主累言；能用正确、优动积语流利的普通人交能话与别谈并清流利的普通人交能话与别谈并清楚、明白、有感情地表自己的思达楚、明白、有感情地表自己的思达想，根据需要把得明了，话说简单想，根据需要把得明了，话说简单注意言的文明美；面表，语书达时注意言的文明美；面表，语书达时能做到意楚、句。语清语连贯能做到意楚、句。语清语连贯什么是句子？什么是句子？句子是由词和词组构成的，能句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思。够表达完整的意思。句子一般可分为两部分：前一句子一般可分为两部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样，是什么。的是怎么样，是什么。例如：例如：春天来了。春天来了。我们是少先队员。我们是少先队员。请在是句子的后面打对号。1、我吃饭了。（）2、开满了各种各样的鲜花的巨大长方形的花园。（）3、巨大长方形的花园开满了各种各样的鲜花。（）4、快速的奔向那可爱的学校。（）√√一、句式变换。二、扩句和缩句。三、关联句。四、修改病句。五、造句和仿句。六、理解句义。一、句式变换1、“把”字句与“被”字句互换；2、陈述句与反问句互换；3、双重否定句与肯定句互换；4、引述句与转述句互换；5、带有修辞手法句子：夸张句、拟人句、比喻句等。温馨提示：无论怎样变换句子，变换后的句意要和原句句意基本一致。基本方法基本方法：：我叠好了被子。我叠好了被子。我叠好了衣服。把字句：我把衣服叠好了。被字句：衣服被我叠好了。基本方法基本方法：：反问句是明知故问，用反问的语气表示强调。肯定形式的反问句，意思是否定的；否定形式的反问句，意思是肯定的。例如：难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？听了这个报告，难道我们不激动吗？陈述句反问句1.加上“难道”、“岂不”、“怎么样”、“怎么会”等表示疑问的词语。2.陈述句中有否定词去掉；没有否定词则加上。3.句末有时还要用上“呢”、“吗”等语气助词，同时变。？例：我们不能被困难吓倒。反问句陈述句1.去掉“难道”、“岂不”、“怎么样”、“怎么会”等表示疑问的词语。2.反问句中有否定词去掉；没有否定词则加上。3.句末还要去掉“呢”、“吗”等语气助词，同时变？。。字典不正是我无声的朋友和老师吗？双重否定就是肯定的意思。双重否定就是起强调的作用，常用的双重否定词有：“不得不”、“不能不”、“非……不可……”等。练习：1.幼儿园的小朋友都喜欢王老师。2.这个问题不能不讲清楚。3.说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。引述句引述句转述句转述句要注意三点:1.改标点符号：把冒号改为逗号，去掉表示引用的引号。2.改人称代词：第一人称改为第三人称，第二人称改为第一人称或所指人名代替。3.为了使句子表达的更通顺，我们还会加上、删去一两个字。比如最常见的就是加“让”。直接叙述改转述句时，我们还要把握一个原则：无论原句是什么语气，我们都要用陈述的语气把意思转述给别人听。练习：1.妈妈说：“星期六，我带你去少年宫学唱歌。”2.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”3.毛泽东对警卫员说:"你给大家泡些茶吧."4.妈妈说，明天星期六，她带我去少年宫学电脑。拟人句、比喻句比喻是利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来说明另一事物。拟人就是把物当作人来写，所写的物具有人的思想、动作、思维等。夸张就是对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。句式转换。1、武松打死了老虎。（改为“把”字句和“被”字句）2、妈妈对我说：“我中午不回来了，你自己在家做饭吃。”（改为转述句）3、贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。（改为直接叙述）4、音乐会的入场券太贵了，穷兄妹俩买不起。（改为反问句）5、春天来了，河边...