小升初总复习小升初总复习人版小文教学语一、复习计划•以《新课程标准》第三学段目标为依据，注重核心知识和能力要求，培养自身分析和解决实际问题的能力。文最重要的是知累。考前更要做到：语复习还识积复习1、多，要涉及到各方面多。读个读书2、多背，多背一些名句、史典故、美篇章、成俗。诵诗词历优语语3、多看，里的看是要察。这学会观4、多，多，日是最好的。写练笔记选择理解字、词全面考察学生小学阶段语文学习目标的达成度。如：1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。二、复习建议以学生学生为主体，以知识知识为主线，以评价以评价为主导，以效率为关键。第一环节：自主复习，自我质疑（15分钟左右）根据当节课要复习的内容，有针对性地出示复习提纲。在自主复习的过程中，记录疑难并准备讨论解决。第二环节：相互讨论，自我攻关（10分钟左右）讨论各自在第一环节中遇到的难点，疑点，培养学生自我攻关，自我消化的能力和习惯。教师可以作适当的启发和点拔，指导和讲解。第三环节：检测反馈，了解学情（7分钟左右）设计一些检查学生学习情况的作业来检测反馈，及时了解学情。第四环节：从多角度，拓展内容（余下时间）做到练一些题，通晓某一类题。也可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。（一）以学生为主体深入了解学情，制定系统、完整的、有针对性的复习计划。1、）突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助多鼓励，不仅老师帮助，学生之间也要组成学习小组，从而提高优秀率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点也是难点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。2、）讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，以练习为辅，老师必须作适当的提示、归纳。（二）以知识为主线基础知识：1、复习读拼音写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。3、要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。4、能够正确的扩句和缩句。能按要求改写句子。5、能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。6、重视学生的积累：词语的积累，句子的积累，古诗的积累。7、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。（三）以评价为主导（三）以评价为主导1、阅读：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；给文章分段和概括段落大意；能结合课文的内容谈谈自己的想法等。2、写作：1）、能够利用给定的词语写一段话，要求语句通顺，有一定的内容。2、）能够在指定的时间内写命题作文，符合要求。如：读下面一段新闻，作文要求揭示这则新闻的含义。独生子女是一个8000万的大问题，是一个战略性的问题，必须引起重视。如果这批人不教育好，将影响中国的国际竞争力，其潜在影响将在未来四五十年内完全爆发出来。刘西拉委员曾经在课堂上做过一个调查，结果令人惊讶：他教授的200位大学一年级新生开学时，只有不到10%是自己来报名的，其他全部都是父母扛着行李送来的。附：积累与运用–内容：人非生而知之者，孰能无惑？《师说》一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》种树者必培其根，种德者必养其心《传习录》操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》等–重点：•字音、字形、多音字、查字典；•近义词、成语、词语的感情色...