苏教版小学科学六年级下册第3单元《自然资源》1学科网（北京）股份有限公司10.煤、石油和天然气【课标落实】1．本单元通过一系列观察、比较、实验、阅读、交流等活动，落实《课程标准》高年段的课程目标。科学知识：认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。科学探究：能基于所学的知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致。能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取实物的信息。科学态度：在尊重证据的前提下，坚持正确的观点；当多人观察、实验结果出现不一致时，不急于下结论，而是分析原因，再次观察、实验，以事实为依据做出判断。能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法，利用新的材料，完成探究、设计与制作，培养创新精神。科学、技术、社会与环境：认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，了解地球上的资源是有限的，人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动保护环境。2．本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“地球与宇宙”的高年段要求。3．知道煤、石油和天然气都是古代生物的遗迹，在地球演化过程中由于高温高压的作用而形成的。【教材分析】《煤、石油天然气》是苏教版科学六年级下册第3单元《自然资源》的第二课时。通过前面一课的学习，学生已经认识了各种各样的自然资源，了解到这些资源在生产生活中发挥着重要的作用，人类的现代生活与自然资源密不可分。本课教学内容分四个部分：第一部分，通过煤、天然气、石油是什么样的这个话题引入本课学习，引导学生关注现代社会的这三大能源支柱。第二部分，认识煤石油天然气的形成过程，通过阅读资料的呈现，引导学生在图文学习中认识理解煤石油天然气的成因，都是由古代生物被掩埋和沉积，在高温高压作用下经过一苏教版小学科学六年级下册第3单元《自然资源》2学科网（北京）股份有限公司系列生物以及物理化学变化形成的，具有不可逆性。第三部分，模拟石油开采，在动手探究中理解石油开采的原理。实验中小石子模拟岩层，食用油模拟岩层中的石油，通过往里面灌水的方式增加底部压力，利用油的低密度特性使其浮于水上，并使油从导管排出。第四部分，了解煤、石油和天然气的用途，通过查阅资料、讨论交流，发现三种能源在各自领域内的不同用途，显示出能源与现代生活的密切关系。最后综合本节课学习内容，总结交流三种能源的异同。【学情分析】从学生的已有知识结构来看，六年级的学生平常已经能够对生活中的事物有所关注，对社会科技的发展有所关心，现代社会中能源的运用渗透到生活的方方面面，所以学生对煤、石油和天然气是有认知基础的。石油开采的模拟实验更多考虑的原理的理解，实验本身的操作对学生来说没有难度。从学生的年龄结构和心理特征来看，六年级的学生具有很强的求知欲，具备了一定的科学探究的能力和思维能力，能设计实验方案，实验操作能力较强，模拟实验中能对应分析实验对象与模拟事物的关系，能把现象和原理迁移到真实情境中，会对实验的现象进行归纳和总结并推导出结论，具备了一定的解释能力，并乐意与他人合作交流。【教学目标】科学知识：1．知道煤、石油和天然气是目前人类利用规模最大的能源，它们的形成与太阳能有关。2．知道煤、石油和天然气的形成需要漫长的时间，属于不可再生资源。科学探究：1．能基于对相关科学事实的梳理和分析，对煤、石油和天然气的形成原因作出合理的推测。2．对探究煤、石油和天然气等不可再生资源的成因感兴趣。3．会做石油开采模拟实验，能解释其中的科学原理。科学态度：1．在科学探究中能接受别人的批评意见，调整自己的观点，在小组内愿意沟通交流，分享自己的观点。2．在科学探究中，乐于与他人合作交流。科学、技术、社会与环境：1．认识到科技的发展给人们的生产、生活带来的便利。苏教版小学科学六年级下册第3单元《自然资源》3学科网（北京）股份有限公司2．认识到人类、动植物及环境存在相互影响和相互依存的关系，能意识到能源矿物的不可再生性。3．树立珍惜能源矿物的意识。【教学重点】知道煤、石油和天然...