小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题练习第六课数与代数开心回顾[来源:Zxxk.Com]1．叫做比例的基本性质。【答案】比的前项和后项都乘以或除以相同的数（0除外），比值不变。【解析】解：比的前项和后项都乘以或除以相同的数（0除外），比值不变。【难度】容易2．把1吨:250千克化成最简整数比是：（）：（），比值是（）。【答案】414【解析】试题解析：1吨=1000千克，所以1吨:250千克=1000:250=4:1；解：1吨:250千克=1000千克:250千克=4:1；比值是4。【难度】一般3．下面不能与：组成比例的是（）。A．0.3：1B．0.8：2.4C．：【答案】A【解析】试题分析：表示两个比相等的式子叫做比例，据此可先求出：的比值，再逐项求出每个比的比值，进而根据两个比的比值相等，就能组成比例，比值不相等，就不能组成比例。[来源:学科网]解：：=÷=[来源:学*科*网]A、0.3:1=0.3÷1=0.3，因为0.3≠，所以不能组成比例；B、0.8:2.4=0.8÷2.4=，因为：=，所以能组成比例；C、：=÷=，所以能组成比例。故选A。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【难度】一般4．比的前项缩小2倍，后项扩大2倍，其比值（）。A.扩大4倍B.不变C.缩小到原来的【答案】C【解析】试题分析：理解比的性质：比的前项和后项同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），比值不变；如果前项不变，后项扩大几倍，比值就反而缩小几倍；以此即可得出答案。解：比的前项缩小2倍，后项扩大2倍，比值就缩小：2×2=4倍。所以其比值缩小到原来的。故答案为C。【难度】一般课前导学学习目标：1.理解比和比例的意义；2.理解比和比例的基本性质；3.熟练的求比值、化简比和解比例；4.理解正比例和反比例的意义；5.认识比例尺。知识讲解：[来源:学科网ZXXK]【例题1】图上6厘米表示表示实际距离240千米，这幅图的比例尺是（）。A.1：40000B.1：400000C.1：4000000【答案】C【解析】试题分析：比例尺就表示缩图上的长度和实际长度的比或比值。长度单位要化成一样的再求比值。解：由题意可知，比例尺的比为：6厘米：240千米=6:24000000=1:4000000；故选C。【难度】较易【例题2】下面第()组的两个比不能组成比例。A.8:7和14:16B.0.6:0.2和3:1C.19:110和10:9【答案】B【解析】小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com试题分析：根据比例的性质“两外项的积等于两内项的积”，分别计算求出两内项的积和两外项的积，如果等于，就说明两个比能组成比例，不等于就不能组成比例。解：A、因为8×16≠7×14，所以不能组成比例；B、因为0.6×1=0.2×3，所以能组成比例；C、因为19×9≠110×10，所以不能组成比例；【难度】一般新知总结：1.组成比例的四个数，叫做比例的项。2.在比例中，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。3.在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。用字母表示：如果a:b=c:d（b、d均不为0），那么ad=bc。知识巧记:组成比例有条件，两比相等不能变。外项内项积相等，性质应用最广泛。4.应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例的方法：先假设其能组成比例，再看两个内项的积与两个外项的积是否相等。若相等，则假设成立，两个比能组成比例，否则不能组成比例。作业设计1．下面的三个比中，能与12：15组成比例的是（）。A．1：2B．4：5C．1：9【答案】B【解析】试题分析：根据比例的性质“两外项的积等于两内项的积”，分别计算求出两内项的积和两外项的积，如果等于，就说明两个比能组成比例，不等于就不能组成比例。解：A、因为12×2≠15×1，所以不能组成比例；B、因为12×5=15×4，所以能组成比例；C、因为12×9≠15×1，所以不能组成比例；故答案为B。【难度】较易2．小正方形和大正方形边长的比是3:5，小正方形和大正方形面积的比是()A.3：5B.6：5C.9：25【答案】C【解析】试题分析：因为正方形的面积=边长×边长，所以边长的比是3:5，面积比就是比值的平方解：根据面积等于边长乘以边长，可知面积比：（3:5）×（3:5）=9：25；小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同...