2025教师：XXX2025年高考一轮复习讲练测新材新高考教新材新高考教第12讲实验：探究加速度与物体受力、物体质量的关系202501考情分析目标导航02知识导图思维引航03考点探究考法突破04真题练习命题洞见目录contents202501考情分析目标导航2025复习目标目标1.理解实验的原理，明确实验过程并能进行数据处理。目标2.了解实验的注意事项，会对实验进行误差分析。目标3.能理解创新实验的原理，并能运用相应的公式、函数处理数据。2024·甘肃·高考真题物理试题2024·江西·高考真题物理试题2024·广东·高考真题物理试题2024·浙江·高考真题物理试题2022·山东·高考真题物理试题考情分析考情分析202502知识导图思维引航2025思维导航实验：探究加速度与物体受力、物体质量的关系教材原型实验实验拓展创新实验器材创新原理与操作补偿摩擦、力的测量、质量的测量数据处理方法注意实验细节误差分析逐差法测加速度作图像找关系偶然误差系统误差实验目的创新实验原理创新202503考点探究考法突破2025教材原型实验考点1是否需要平衡摩擦力考点2是否一定满足mM≪考点3考航导点考点4拓展创新实验2025知识固本考点一教材原型实验知识点1理清原理与操作原理装置图______________________________________________操作要领(1)平衡：把木板的一侧垫高，平衡小车受到的阻力(改变小车或槽码质量，无需重新平衡阻力)。(2)质量：槽码的质量远小于小车质量(若使用力传感器，或以小车与槽码的系统为研究对象无需满足此要求)。(3)要测量的物理量①小车与其上砝码的总质量(用天平测量)。②小车受到的拉力(约等于槽码的重力)。③小车的加速度(根据纸带用逐差法或根据光电门数据计算加速度)2025知识固本知识点2.掌握数据处理方法考点一力的合成1.逐差法求加速度先在纸带上标明计数点，测量各计数点间的距离，根据逐差法计算各条纸带对应的加速度。2.作图像找关系2025知识固本考点一教材原型实验知识点3注意实验细节1.平衡阻力的方法：在长木板无滑轮的一端垫上小木块，使其适当倾斜，利用小车重力沿斜面方向的分力与摩擦力平衡。2.判断小车是否做匀速直线运动，一般可目测，必要时可通过打点纸带，看上面各点间的距离是否均匀。3.平衡摩擦力时要注意以下两点：(1)平衡摩擦力时不能在细绳的另一端挂槽码。(2)平衡摩擦力时必须让小车连上纸带，且让打点计时器处于工作状态。2025知识固本考点一教材原型实验知识点4做好误差析1.偶然误差(1)小车、槽码质量的测量。(2)纸带上各计数点间距的测量。2.系统误差(1)平衡阻力不足或者过度。(2)用槽码的重力替代细绳的拉力。2025考向洞察考向1是否需要平衡阻力1.图甲是某研究性学习小组探究小车加速度与合外力关系的实验装置，长木板置于水平桌面上。细线一端与小车相连，另一端通过一个定滑轮和一个动滑轮与固定的弹簧测力计相连，动滑轮下悬挂一个沙桶。改变桶中沙的质量进行多次实验，并记录相关数据。请完成下列问题：(1)某次实验中，小车释放后弹簧测力计示数如图乙所示，其读数为__________________N；到精确位的下一位去估，且估位因人而读读异1.522025考向洞察考向1是否需要平衡阻力注意横轴只是代表弹簧测力计的读数，并非是物体所受的合外力。A2025考向洞察考向1是否需要平衡阻力2.图甲是利用气垫导轨探究在外力一定的条件下，物体加速度与质量关系的实验装置。实验步骤如下：造了一近似无摩擦的境气垫导轨创个环2025考向洞察考向1是否需要平衡阻力根据上述实验回答下列问题：(1)关于实验操作，下列说法正确的是_______。(多选)ACA.应先接通光电门后释放滑块B.调节气垫导轨水平时，应挂上砝码C.应调节定滑轮使细线和气垫导轨平行D.每次都应将滑块从同一位置由静止释放先接通光电门后释放滑块，以确保滑块经过光电门时，能计时挂上砝码后，滑块受拉力作用，因此在调节气垫导轨水平时应不挂砝码使细线和气垫导轨平行的目的是使滑块所受拉力与运动方向相同记录的是挡光时间，不需要每次经过时速度相等不需要每次都从同一位置由静止释放2025考向洞察考向1是否需要平衡阻力没有选取滑块和砝码、砝码盘一起作为研究对象(或M没有加上砝码和砝码盘的质量)图像出现了纵截距...