第1页高考一轮总复习•物理实验三探究两个互成角度的力的合成规律第二章相互作用第2页高考一轮总复习•物理实验基础记熟背牢第3页高考一轮总复习•物理第4页高考一轮总复习•物理第5页高考一轮总复习•物理●注意事项1．位置不变：__________________________________________________________．2．角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，也不宜太大，_________________________．3．细绳套应适当长一些，便于确定力的方向．4．统一标度：在同一次实验中，____________________________，并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些．在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同以60°～100°之间为宜画力的图示选定的标度要相同第6页高考一轮总复习•物理●误差分析1．误差来源：除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等．2．减小误差的方法(1)实验过程中读数时眼睛一定要正视弹簧测力计的刻度盘，要按有效数字位数要求和弹簧测力计的精度正确读数和记录．(2)作图时使用刻度尺，并借助三角板，一定要使表示两力的对边平行．第7页高考一轮总复习•物理原型实验创新改进第8页高考一轮总复习•物理考点教材原型实验典例(2023·全国乙卷)在“验证力的平行四边形定则”的实验中使用的器材有：木板、白纸、两个标准弹簧测力计、橡皮条、轻质小圆环、刻度尺、铅笔、细线和图钉若干．完成下列实验步骤：(1)用图钉将白纸固定在水平木板上．第9页高考一轮总复习•物理(2)将橡皮条的一端固定在木板上，另一端系在轻质小圆环上．将两细线也系在小圆环上，它们的另一端均挂上测力计．用互成一定角度、方向平行于木板、大小适当的力拉动两个测力计，小圆环停止时由两个测力计的示数得到两拉力F1和F2的大小，并________．(多选，填正确答案标号)A．用刻度尺量出橡皮条的长度B．用刻度尺量出两细线的长度C．用铅笔在白纸上标记出小圆环的位置D．用铅笔在白纸上标记出两细线的方向CD第10页高考一轮总复习•物理(3)撤掉一个测力计，用另一个测力计把小圆环拉到________，由测力计的示数得到拉力F的大小，沿细线标记此时F的方向．(4)选择合适标度，由步骤(2)的结果在白纸上根据力的平行四边形定则作F1和F2的合成图，得出合力F′的大小和方向；按同一标度在白纸上画出力F的图示．(5)比较F′和F的______________，从而判断本次实验是否验证了力的平行四边形定则．相同位置大小和方向第11页高考一轮总复习•物理解析：(2)将橡皮条的一端固定在木板上，另一端系在轻质小圆环上．将两细线也系在小圆环上，它们的另一端均挂上测力计．用互成一定角度、方向平行于木板、大小适当的力拉动两个测力计，小圆环停止时由两个测力计的示数得到两拉力F1和F2的大小，还需要用铅笔在白纸上标记出小圆环的位置以及用铅笔在白纸上标记出两细线的方向．故选C、D.(3)撤掉一个测力计，用另一个测力计把小圆环拉到相同位置，由测力计的示数得到拉力F的大小，沿细线标记此时F的方向．(5)比较F′和F的大小和方向，从而判断本次实验是否验证了力的平行四边形定则．第12页高考一轮总复习•物理变式在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学按照如下步骤进行操作：a．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；b．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳形成结点，细绳的另一端系着细绳套；第13页高考一轮总复习•物理c．如图甲所示，用两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使结点到达某一位置O，记录结点位置和两个弹簧测力计的示数、两根细绳的方向；d．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边作平行四边形，画出它们所夹的对角线F；e．只用一个弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条，把橡皮条的结点拉到同一位置O，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，并按同一标度作出这个力F′的图示；f．比较F和F′的大小和方向，看它们是否相同，得出结论．第14页高考一轮总复习•物理(1)本实验中步骤c和e两次拉橡皮条的过程，主要体现了下列哪种科学方...