第1页高考一轮总复习•物理第1讲运动的描述第一章运动的描述匀变速直线运动的研究第2页高考一轮总复习•物理素养目标1.知道将物体抽象为质点的条件,能将特定实际情境中的物体抽象成质点.(物理观念)2.理解位移、速度和加速度.(物理观念)3.构建理想化物理模型——质点.(科学思维)第3页高考一轮总复习•物理理清教材强基固本第4页高考一轮总复习•物理一、参考系、质点1.参考系(1)定义:在描述物体运动时,用来做_______的物体.(2)选取:可任意选取,但对同一物体的运动,所选的参考系不同,运动的描述可能会_______,通常以_______为参考系.2.质点(1)定义:用来代替物体的有_______的点.(2)把物体看作质点的条件:物体的_______和_______对研究问题的影响可以忽略不计.参考不同地面质量大小形状第5页高考一轮总复习•物理二、位移、速度1.位移和路程(1)位移描述物体____________,用从初位置指向末位置的_________表示,是矢量.(2)路程是物体运动_______的长度,是标量.(3)大小关系:在单向直线运动中,位移的大小_______路程;在其他情况下,位移的大小_______路程.位置的变化有向线段轨迹等于小于第6页高考一轮总复习•物理2.速度和速率(1)平均速度:物体的_______与发生这段位移所用_______的比值,即v=ΔxΔt,是矢量,其方向与_______的方向相同.(2)瞬时速度:运动物体在__________或__________的速度,是矢量,方向沿轨迹的_______方向.(3)速率:__________的大小,是标量.(4)平均速率:物体运动的_______与通过这段路程所用时间的比值,_______(填“一定”或“不一定”)等于平均速度的大小.位移时间位移某一时刻某一位置切线瞬时速度路程不一定第7页高考一轮总复习•物理三、加速度1.定义:物体速度的_______与发生这一变化所用时间的比值.2.定义式:a=______,单位:m/s2.3.方向:与_______的方向一致,由_______的方向决定,而与v0、v的方向无关.4.物理意义:描述物体速度变化_______的物理量.变化量ΔvΔtΔv合力快慢第8页高考一轮总复习•物理1.思维辨析(1)研究物体的运动时,不能选择变速运动的物体作为参考系.()(2)研究跳水运动员的动作时,不能把运动员看作质点.()(3)在直线运动中,物体的位移大小一定等于其路程.()(4)子弹击中目标的速度属于瞬时速度.()(5)加速度是描述速度变化大小的物理量.()√√第9页高考一轮总复习•物理2.两同学在高铁站候车,以下对话,其含义是指时刻还是指时间间隔?是速度还是加速度?写在括号内.问:这G236次车什么时候开?(时刻)答:过一会儿就要开了.(时间间隔)问:我离开一下,10min就赶回来,行不?(时间间隔)答:你不能晚过车票上的开车时间.(时刻)问:这G236次车运动得快吗?(速度)答:它运动得比轿车快多了,(速度)但它启动得比轿车慢.(加速度)第10页高考一轮总复习•物理3.如图所示,汽车向右沿直线运动,原来的速度是v1,经过一小段时间之后,速度变为v2,Δv表示速度的变化量.由图中所示信息可知()A.汽车在做加速直线运动B.汽车的加速度方向与v1的方向相同C.汽车的加速度方向与Δv的方向相同D.汽车的加速度方向与Δv的方向相反答案第11页高考一轮总复习•物理重难考点全线突破第12页高考一轮总复习•物理考点质点、参考系和位移1.对质点的理解科学抽象质点是对实际物体的科学抽象,是一种理想化的模型,真正的质点是不存在的第13页高考一轮总复习•物理可看作质点的条件一个物体能否被看作质点,并非以物体自身大小来判断,而是要看物体的大小、形状在所讨论的问题中是主要因素还是次要因素,若是次要因素,即使物体很大,也能看作质点,相反,若是主要因素,即使物体很小,也不能看作质点质点与几何“点”质点是对实际物体进行科学抽象的模型,有质量,只是忽略了物体的大小和形状;几何中的“点”仅仅表示空间中的某一位置第14页高考一轮总复习•物理2.对参考系的理解标准性不管物体是运动还是静止,一旦被选为参考系,物体就被看作是静止的相对性被研究的物体是运动还是静止的,都是相对于参考系而言的任意性参考系的选取是任意的,一般以地面为参考系差异性同一物体的运...