第三章运动和力的关系第4课时专题强化：“传送带”模型中的动力学问题目标要求1.掌握传送带模型的特点，了解传送带问题的分类。2.会对传送带上的物体进行受力分析和运动状态分析，能正确解答传送带上物体的动力学问题。1.模型特点：物体(点视为质)放在送上，由于物体和送相传带传带对滑动(或有相对运动趋势)而生摩擦力，根据物体和送的速度产传带间系，摩擦力可能是力，也可能是阻力。关动2.解：住题关键抓v物＝v传的界点，临当v物＝v传，摩擦力生突时发，物体的加速度生突。变发变3.注意物体位移、相位移和相路程的对对区别(1)物体位移：以地面考系，物体由公式求得的位移。为参单独对运动学(2)物体相送的位移大小对传带Δx①若有一次相：对运动Δx＝x传－x物或Δx＝x物－x传。②若有次相：次相方向相同，两对运动两对运动则Δx＝Δx1＋Δx2(图甲)；次相方向相反，痕度等于的相位移大小两对运动则划长较长对Δx2(图乙)。内容索引考点一水平传送带中的动力学问题考点二倾斜传送带中的动力学问题课时精练><考点一水平传送带中的动力学问题水平传送带中的动力学问题考点一例1(多选)(2023·广汕市期末东头)如所示，水平送以恒定的图传带速度，在其左放一小滑，下列描述小滑在送上顺时针转动侧轻块块传带的运动v－t(速度—时间)、a－t(加速度—时间)像可能图正确的是√√√水平传送带中的动力学问题考点一若送速度小，滑可能先在送上做加速直，加速传带较块传带匀线运动度不，送共速后，做速直，加速度零。若送变与传带匀线运动为传带速度足大，滑可能在送上一直做加速直，最未够块传带匀线运动终还送共速就已离送，故与传带开传带C，错误A、B、D正确。水平传送带中的动力学问题考点一例2(多选)(2024·四川市零绵阳诊)用于机和火站的安全，应场车检查仪其送装置可化如所示的模型。送始保持传简为图传带终v＝0.4m/s的恒定速率行，行李送之的摩擦因运与传带间动数μ＝0.2，A、B的距离间为2m，g取10m/s2。旅客把行李(可点视为质)无初速度地放在A，下列处则法正确的是说A.始行李的加速度大小开时为2m/s2B.行李经过2s到达B处C.行李在送上留下的摩擦痕迹度传带长为0.12mD.行李的速度送的速度相同，送立刻停止。整程中当与传带时传带运动个过行李在送上留下的摩擦痕迹度传带长为004√√水平传送带中的动力学问题考点一行李在送上留下的摩擦痕迹度传带长为Δx＝vt1－x＝0.04m，C；错误始行李的加速度大小开时为a＝μmgm＝2m/s2，A正确；行李共速与传动带时t1＝va＝0.2s，行李的位移为x＝12at12＝0.04m，行李速的匀运动时间为t2＝xAB－xv＝4.9s，行李到达B的处时间为t＝t1＋t2＝5.1s，B；错误水平传送带中的动力学问题考点一共速送立刻停止，行李做速的位移时传带运动匀减运动为x1＝v22a＝0.04m，段痕的度重合，摩擦痕迹度两划长则长为0.04m，D正确。水平传送带中的动力学问题考点一例3(多选)(2023·天津市芦台一中期末)如甲所示，的水平送图绷紧传带始以恒定速率终v1行，初速度大小顺时针运为v2的小物送等高的块从与传带光滑水平地面上的A滑上送。若小物滑上送始，小物处传带从块传带开计时在送上的块传带运动v－t像图(以地面考系为参)如乙所示，已知图v2>v1，则A.t2刻，小物离时块A的距离到最大处达B.t2刻，小物相送滑的距离时块对传带动到最大达～小物始受到大小不的摩擦力作用时间内块终变√√水平传送带中的动力学问题考点一相地面而言，小物在对块0～t1，向左做速直时间内匀减线运，动t1之后反向向右，故小运动物在块t1刻离时A距离最大，处A；错误小物在块0～t1，向左做速直，相送向左，时间内匀减线运动对传带运动在t1～t2，反向向右做加速直，但速度小于送的速度，时间内匀线运动传带相送向左，对传带运动t2刻者同速，在时两t2～t3，小物相于时间内块对送止，所以传带静t2刻小物相送滑的距离到最大，时块对传带动达值B正水平传送带中的动力学问题考点一0～t2，小物相送向左，始受到向右的滑摩时间内块对传带运动终动擦力，滑摩擦力的大小和方向都不，故动变C正确，D。错误考点一总结提升水平传送带中的动力学问题情景滑块的运动情况传送带不足够长(滑块最终未与传送带相对静止)传送带足...