第三章运动和力的关系第6课时实验四：探究加速度与物体受力、物体质量的关系目标要求1.理解实验的原理，明确实验过程并能进行数据处理。2.了解实验的注意事项，会对实验进行误差分析。3.能理解创新实验的原理，并能运用相应的公式、函数处理数据。内容索引考点一实验技能储备考点二探索创新实验课时精练><考点一实验技能储备实验技能储备考点一1.目的实验(1)用控制量法究物理量之的系。学会变研间关(2)探究加速度力、量的系。与质关(3)掌握利用像理据的方法。图处数实验技能储备考点一2.原理实验(1)保持量不，探究加速度质变与的系。关(2)保持合外力不，探究加速度变与的系。关(3)作出像和图像，确定图a与F、m的系。关a－1m合外力量质a－F实验技能储备考点一3.器材实验小、槽、、一端附有定滑的木板、木、打点器、车码细绳轮长垫计时生源、、、天平、刻度尺、坐等。学电导线纸带标纸实验技能储备考点一4.程实验过(1)量：用天平量槽的量测测码质m′和小的量车质m。(2)安装：按照如所示装置把器材安装好，只是不把挂槽的图实验悬码细系在小上绳车(即不小给车)。引力牵实验技能储备考点一(3)阻力：在木板不定滑的一端补偿长带轮下面上木，使小能垫垫车下滑。(4)操作：①槽通定滑系于码过细绳绕过轮小上，先车后，断开源，取下，。电纸带编号码②保持小的量车质m不，改槽的量变变码质m′，重步复骤①。速匀接通源电放小开车实验技能储备考点一③在每上取一段比理想的部分，条纸带选较算加速度计a。④描点作，作图a－F像。图⑤保持槽的量码质m′不，改小变变车质量m，重步复骤①和③，作a－像。图1m实验技能储备考点一5.据理数处(1)利用逐差法或v－t像法求图a。(2)以a坐，为纵标F坐，描点、，如果原点的直为横标画线该线为过，明线说a与F成正比。(3)以a坐，为纵标坐，描点、，如果原点的直，为横标画线该线为过线就能判定a与m成反比。1m实验技能储备考点一6.注意事项(1)始前首先阻力：适高木板不定滑的一端，使小开实验补偿当垫带轮车的重力沿斜面方向的分力正好补偿。在补阻力，不要把挂槽的系在小上，小拉着穿打点偿时悬码细绳车让车过计器的速。时纸带匀运动(2)程中不用重阻力。实验过复补偿小和受到的阻力车纸带实验技能储备考点一(3)必保的件：实验须证条。(4)一先一后一按：改拉力或小量后，每次始小量靠近变车质开时车应尽，先并应，后，且在小应车到滑前按住小。达轮车m≫m′打点器计时接通源电放小释车实验技能储备考点一7.差分析误(1)原理不完善：本用槽的重力代替小的拉力，而实验实验码总车实际上小所受的拉力要小于槽的重力。车码总(2)阻力不准确、量量不准确、点距离量不准确、补偿质测计数间测纸和不格木板平行都引起差。带细绳严与会误实验技能储备考点一例1用如甲所示的装置探究加速度力、量的系。图与质关(1)除了中所器材以及交源和外，在下列器材中，必图给变电导线还须使用的器材是两种_____(正确选填选项的字母)。A.秒表B.天平(含砝码)C.簧力弹测计D.刻度尺BD实验技能储备考点一利用天平量量，利用打点器可以，打出的需量测质计时计时纸带测长度求加速度，所以需要天平和刻度尺，A、C，错误B、D正确。实验技能储备考点一(2)前阻力的做法是：把器材安装好，先不挂沙桶，小实验补偿实验将放在木板上，后面固定一，穿打点器。用把木车条纸带纸带过计时垫块板不滑一端高，接通打点器，带轮垫计时小以一定初速度沿木板向下，让车运动不木板的斜度，直到小并断调节倾车拖沿木板做动纸带__________。运动速直匀线阻力使小拖在木板上做速直。补偿时应车动纸带匀线运动实验技能储备考点一(3)使沙桶和沙的重力在上为总数值近似等于小受到的拉力，车运动时需足的件是沙桶及沙的量满条总质________小的量。车总质(选填“远大于”“小于远”或“近似等于”)小于远了使沙桶及沙的重力在上近似等于小受到的拉力，需为数值车运动时要使沙桶及沙的量小于小的量。总质远车总质实验技能储备考点一(4)中打出的一的一部分如乙所示。上出了的实验条纸带图纸带标连续3点个计数A、B、C，相点之有邻计数间还4点有出。打点个没标计器接在率时频为50Hz的交源上。打点器打变电则计时B点，小的时...