第四章抛体运动圆周运动第3课时实验五：探究平抛运动的特点目标要求1.知道平抛运动的轨迹是抛物线，能熟练操作器材，会在实验中描绘其轨迹。2.会通过描绘的平抛运动轨迹计算物体的初速度。内容索引考点一实验技能储备考点二探索创新实验课时精练><考点一实验技能储备实验技能储备考点一1.思路实验用描迹法逐点出小球做平抛的迹，判迹是否抛物画钢运动轨断轨为线并求出小球的初速度。钢2.器材实验末端水平的斜槽、背板、板、、白、球、挡复写纸纸钢、重垂、三角板、等。线铅笔刻度尺实验技能储备考点一3.程实验过(1)安装、整背板：白放在下面，然后固定在装置背板上，调将纸复写纸用重垂背板是否并线检查。(2)安装、整斜槽：固定有斜槽的木板放在上，用平衡法调将实验桌检查斜槽末端是否，也就是小球放在斜槽末端直将道上，小球若能轨，则表明斜槽末端已水平，如。调图直竖水平止在直道上的任意位置静轨实验技能储备考点一(3)描迹：小球在斜槽的某一固定位置由止下，斜槽绘运动轨让静滚并从末端出始做平抛，小球落到斜的板上，，在飞开运动倾挡挤压复写纸会白上留下印迹。取下白用平滑的曲把些印迹接起，就得到纸纸线这连来小球做平抛的迹。运动轨(4)确定坐原点及坐：定标标轴选__________________________________坐原点为标O，坐原点从标O出直向下的画竖y和水平向右的轴x。轴斜槽末端小球球心在白上的投影点处纸实验技能储备考点一4.据理数处(1)判平抛的迹是不是抛物断运动轨线如所示，在图x上找出等距离的几点轴个A1、A2、A3…，把段线OA1的度长记为l，则OA2＝2l，OA3＝3l，由A1、A2、A3…向下作垂，迹交点线与轨分别记为M1、M2、M3…，若迹是一抛物，各点的轨条线则y坐和标x坐之足系式标间应该满关y＝ax2(a是待定常量)，用刻度尺量某点的测x、y坐代入两个标值y＝ax2求出a，再量其他几点的测个x、y坐，标值代入y＝ax2若在差范都足系式曲是一抛误围内满这个关则这条线条实验技能储备考点一(2)算平抛物体的初速度计运动情景1：若原点O抛出点，利用公式为x＝v0t和y＝12gt2即可求出多个初速度v0＝，最后求出初速度的平均，就是做平抛的物体值运动的初速度。xg2y实验技能储备考点一情景2：若原点O不是抛出点①在迹曲上取三点轨线A、B、C，使xAB＝xBC＝x，如所示。图A到B与B到C的相等，时间设为T。②用刻度尺分出别测yA、yB、yC，有则yAB＝yB－yA，yBC＝yC－yB。③yBC－yAB＝gT2，且v0T＝x，由以上式得两v0＝xgyBC－yAB。实验技能储备考点一5.注意事项(1)固定斜槽，要保斜槽末端的切水平，以保小球的初速度时证线证，否小球的就不是平抛了。则运动运动(2)小球每次槽中的同一位置由止放，可以确保每次小球抛出从静释这样的时相等。(3)坐原点标(小球做平抛的起点运动)不是槽口的端点，是小球在槽应口，球的时在背板上的水平投影点。水平速度球心实验技能储备考点一例1用如所示装置究平抛。白和重固定图研运动将纸复写纸对齐叠并在直的硬板上。球沿斜槽道竖钢轨PQ滑下后从Q点出，落在水平飞挡板MN上。由于板靠近硬板一低，球落在挡侧较钢板上，球面在白上出一痕迹挡时钢侧会纸挤压个点。移板，重新放球，如此重，白动挡释钢复纸上留下一系列痕迹点。将实验技能储备考点一(1)下列件必足的有实验条须满______。A.斜槽道光滑轨B.斜槽道末端水平轨C.板高度等距化挡间变D.每次斜槽上相同的位置无初速度放球从释钢BD实验技能储备考点一因本是究平抛，只需要每次为实验研运动实都能保球做相同的平抛，即每次验证钢运动都要保球同一高度无初速度放实验证钢从释水平抛出，必要要求斜槽道光滑，因并没轨此A，错误B、D正确；板高度可以不等距化，故挡间变C。错误实验技能储备考点一(2)定量究，建立以水平方向为研为x、直方向轴竖为y的坐系。轴标a.取平抛的起始点坐原点，球置运动为标将钢静于Q点，球的钢_____(选填“最上端”“最下端”或者“球心”)白上的位置即原点；在对应纸为确定y轴时_____(选填“需要”或者“不需要”)y重垂平行。轴与线球心需要实验技能储备考点一因球做平抛的迹是其球心的迹，为钢运动轨轨故球置于将钢静Q点，球的球心白钢对应纸上的位置即坐原点为标(平抛的起始运动点)；在...