小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第5课时实验二：探究弹簧弹力与形变量的关系实验三：探究两个互成角度的力的合成规律目标要求1.会通过实验探究弹簧弹力与形变量的关系。2.进一步理解胡克定律，掌握以胡克定律为原理的拓展实验的分析方法。3.会通过实验探究两个互成角度的力的合成规律，掌握数据处理方法。考点一实验：探究弹簧弹力与形变量的关系1．实验原理(1)如图所示，弹簧下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等。(2)用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量x，建立直角坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组(x，F)对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可得出弹力大小与形变量间的关系。2．实验器材铁架台、弹簧、刻度尺、钩码若干、坐标纸等。3．实验步骤(1)将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l0，即原长。(2)如图所示，在弹簧下端挂质量为m1的钩码，测出此时弹簧的长度l1，记录m1和l1，得出弹簧的伸长量x1，将这些数据填入自己设计的表格中。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(3)改变所挂钩码的质量，测出对应的弹簧长度，记录m2、m3、m4、m5和相应的弹簧长度l2、l3、l4、l5，并得出每次弹簧的伸长量x2、x3、x4、x5。钩码个数长度伸长量x钩码质量m弹力F0l01l1x1＝l1－l0m1F12l2x2＝l2－l0m2F23l3x3＝l3－l0m3F3……………4.数据处理(1)以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，用描点法作图。用平滑的曲线(包括直线)连接各点，得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线。(2)以弹簧的伸长量为自变量，写出图线所代表的函数表达式。首先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数。(3)得出弹力和弹簧形变量之间的定量关系，解释函数表达式中常数的物理意义。5．注意事项(1)不要超过弹簧的弹性限度：实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免弹簧被过度拉伸，超过弹簧的弹性限度。(2)尽量多测几组数据：要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据。(3)观察所描点的走向：本实验是探究型实验，实验前并不知道其规律，所以描点以后所作的曲线是试探性的，只是在分析了点的分布和走向以后才决定用直线来连接这些点。(4)统一单位：记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位。例1一兴趣小组想测量某根弹性绳的劲度系数(弹性绳的弹力与形变量的关系遵守胡克定律)。他们设计了如图甲所示实验：弹性绳上端固定在细绳套上，结点为O，刻度尺竖直固定在一边，0刻度与结点O水平对齐，弹性绳下端通过细绳连接钩码，依次增加钩码的个数，分别记录下所挂钩码的总质量m和对应弹性绳下端P的刻度值x，如表所示：钩码质量m/g20406080100120P点刻度值x/cm5.535.926.306.677.027.40(1)根据表中所给数据，在图乙中充分利用坐标纸，作出m－x图像；小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)请根据图像数据确定：弹性绳原长约为______cm，弹性绳的劲度系数约为____N/m(重力加速度g取10m/s2，结果均保留三位有效数字)；(3)若实验中刻度尺的零刻度略高于弹性绳上端结点O，则由实验数据得到的劲度系数将________(选填“偏大”“偏小”或“不受影响”)；若实验中刻度尺没有完全竖直，而读数时视线保持水平，则由实验数据得到的劲度系数将________(选填“偏大”“偏小”或“不受影响”)。答案(1)见解析图(2)5.15(5.10～5.20均可)53.3(52.2～54.5均可)(3)不受影响偏小解析(1)作出m－x像如；图图(2)根据像据确定：性原图数弹绳长约为5.15cm，性的度系弹绳劲数约为k＝＝＝N/m≈53.3N/m(3)若中刻度尺的零刻度略高于性上端点实验弹绳结O，不影直的斜率，由据响线则实验数得到的度系不受影；若中刻度尺有完全直，而保持水平，劲数将响实验没竖读数时视线则测得的簧伸量偏大，由据得到的度系偏小。弹长则实验数劲数将例2(2021·广卷东·11)某兴趣小组测量一缓冲装置中弹簧的劲度系数，缓冲装置如图所示，固定在斜面上的...