小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第2讲力的合成与分解素养目标1.了解合力与分力，知道力的合成与分解、矢量与标量．(物理观念)2.知道力的合成与分解的平行四边形定则及三角形定则．(物理观念)3.根据矢量运算法则分析计算合力．(科学思维)4.根据矢量运算法则，会对某力按效果分解或正交分解．(科学思维)一、力的合成与分解1．合力与分力(1)定义：如果一个力产生的效果跟几个共点力共同作用产生的效果相同，这一个力就叫作那几个力的合力，原来那几个力叫作分力．(2)关系：合力和分力是等效替代的关系．2．共点力作用在物体的同一点，或作用线的延长线交于一点的力.直观情境如图所示，下列三个物体所受力均是共点力3.力的合成(1)定义：求几个力的合力的过程．(2)运算法则①平行四边形定则：求两个互成角度的共点力的合力，可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向．如图甲所示．②三角形定则：把两个矢量首尾相接，从而求出合矢量的方法．如图乙所示.直观情境4.力的分解(1)定义：求一个已知力的分力的过程．(2)遵循原则：平行四边形定则或三角形定则．(3)分解方法①按力产生的效果分解．小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com②正交分解.直观情境如图所示，轻绳OA、OB、OC将一重物悬挂于O点，其中OA绳保持水平，则：直观情境(1)将OC绳对结点O的拉力按效果分解如图甲所示．(2)将结点O所受各力正交分解，如图乙所示二、矢量和标量1．矢量：既有大小又有方向的量，相加时遵从平行四边形定则．2．标量：只有大小，没有方向的量，求和时按代数法则相加．1．思维辨析(1)两个力的合力一定大于这两个力中的任一个．()(2)力的分解必须按作用效果分解．()(3)两个分力大小一定，夹角越大，合力越大．()(4)两个力的合力一定，夹角越大，分力越大．()(5)既有大小又有方向的量一定是矢量．()2．如图所示，由F1、F2、F3为边长组成四个三角形，且F1<F2<F3.根据力的合成，下列四个图中三个力F1、F2、F3的合力最大的是()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3．(多选)小娟、小明两人共提一桶水匀速前行，如图所示，已知两人手臂上的拉力大小相等且为F，两人手臂间的夹角为θ，水和水桶的总重力为G，则下列说法中正确的是()A．当θ＝120°时，F＝GB．不管θ为何值时，都有F＝C．当θ＝0°时，F＝D．θ越大，则F越小考点共点力的合成1．合力的大小范围(1)两个共点力的合力|F1－F2|≤F合≤F1＋F2，两个力大小不变时，其合力随夹角的增大而减小．(2)三个共点力的合力①三个力共线且同向时，其合力最大，为F1＋F2＋F3.②任取两个力，求出其合力的范围，如果第三个力在这个范围之内，则三个力的合力的最小值为零；如果第三个力不在这个范围内，则合力的最小值等于最大的力减去另外两个力．2．几种特殊情况的共点力的合成类型作图合力的计算两力互相垂直F＝tanθ＝两力等大，夹角为θF＝2F1cosF与F1夹角为两力等大，夹角为120°合力与分力等大典例1(2024·四川成都外国语学校模拟)滑翔伞由专门的游艇牵引，游客可以在空中小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com体验迎风飞翔的感觉．为了研究这一情境中的受力问题，可以将悬挂座椅的结点作为研究对象，简化为如图所示的模型，结点受到牵引绳、滑翔伞和座椅施加的三个作用力F1、F2和F3，其中F1斜向左下方，F2斜向右上方．若在游艇牵引下游客做匀速运动，则()A．F1可能大于F2B．F2一定大于F3C．F1和F2的合力可能大于F3D．F2和F3的合力方向可能沿水平方向向右1．[静摩擦力大小和方向的判断]如图所示，吸附在竖直玻璃上质量为m的擦窗工具，在竖直平面内受重力、拉力和摩擦力(图中未画出摩擦力)的共同作用做匀速直线运动．若拉力大小与重力大小相等，方向水平向右，重力加速度为g，则擦窗工具所受摩擦力()A．大小等于mgB．大小等于mgC．方向竖直向上D．方向水平向左2．[合力范围的确定](多选)一物体静止于水平桌面上，两者之间的最大静摩擦力为5N，现将水...