小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com大题07三大动力学观点在力学中的综合应用1．考查重点：动量定理、动量守恒定律与牛顿运动定律、功能关系综合解决分析多运动组合问题，有时涉及弹簧问题和传送带、板块问题。2．考题形式：计算题。【例1】(2023·河南校联考模拟预测)如图所示，粗细均匀的光滑直杆竖直固定在地面上，一根轻弹簧套在杆上，下端与地面连接，上端连接带孔的质量为m的小球B并处于静止状态，质量为m的小球A套在杆上，在B球上方某一高度处由静止释放，两球碰撞后粘在一起。当A、B一起上升到最高点时，A、B的加速度大小为g，g为重力加速度，弹簧的形变总在弹性限度内，已知弹簧的弹性势能表达式为Ep＝kx2，其中k为弹簧的劲度系数、x为弹簧的形变量，A、B两球均可视为质点。求：(1)小球A开始释放的位置离B球的距离；(2)两球碰撞后，弹簧具有的最大弹性势能及两球运动过程中的最大速度；(3)若将A球换成C球，C球从A球开始静止的位置由静止释放，C、B发生弹性碰撞，碰撞后立即取走C球，此后B球上升的最大高度与A、B一起上升的最大高度相同，则C球的质量多大。1．三大力学观点小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2．解题策略(1)进行正确的受力分析，划分运动过程，明确各过程的运动特点。(2)当物体受到恒力作用，而且涉及时间、某一状态时，一般选用动力学方法。(3)当涉及功、能、位移时，一般选用动能定理、能量守恒定律。(4)在光滑的平面或曲面上的运动，还有不计阻力的抛体运动，机械能一定守恒；碰撞过程、子弹打木块、不受其他外力作用的两物体相互作用问题，一般考虑用动量守恒定律分析。(5)如含摩擦生热问题，则考虑用能量守恒定律分析。1.（23-24高三下·浙江·开学考试）如图所示，在长度足够的水平直轨道AG上，有一半径的光滑圆形轨道BCD与之平滑相切连接，圆轨道的左侧是细管道，在底端B、D轨道错开，其右侧有长的水平传送带EF与直轨道无缝平滑连接，在传送带的F右侧的G处连接光滑圆弧轨道，轨道半径。在轨道A处有弹射器，一质量的a滑块以初速度水平向右弹射出来，滑块a恰好能过圆轨道。当滑块a滑上传送带后及时在水平轨道E处固定一弹性挡板，在G处放置质量M的滑块b，a与b发生完全弹性碰撞后反弹，以后a、b能在G处发生多次碰撞。已知传送带以恒定速度顺时针转动，滑块与传送带之间的动摩擦因数，其余部分均光滑，取：，。求：（1）大小；（2）滑块a第一次通过传送带的时间和系统摩擦产生的热量；（3）b的质量M和相邻两次碰撞的时间间隔。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.（2024·云南·二模）如图所示，竖直细圆弧管道DEF由两个半径均为的四分之一圆弧组成，左侧为足够长的水平直轨道AB，其上一质量为的长木板上表面与竖直圆轨道下边缘于D点无缝连接；圆弧管道右侧与足够长的水平直轨道FG平滑相切连接，质量为的滑块b与质量为的滑块c用劲度系数的轻质弹簧连接，静置于FG上。现有质量为的滑块a以的水平初速度从D处进入，经DEF后与FG上的b碰撞（时间极短）。已知，a与长木板间的动摩擦因数，其它摩擦和阻力均不计，各滑块均可视为质点，弹簧的弹性势能（x为形变量），g取。求：（1）a到达管道DEF最低点F时的速度大小和在该点所受的支持力大小；（2）若a与b碰后返回到距长木板右端处时与木板恰好保持相对静止，则a、b碰撞过程中损失的机械能；（3）若a碰到b后立即被粘住，则碰撞后弹簧最大长度与最小长度之差。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1．（2023·河北保定·三模）如图所示，半径为的光滑四分之一圆弧轨道固定在竖直面内，圆弧轨道的最低点与水平地面相切，长为的水平传送带上表面与水平地面相平，竖直挡板固定在传送带右侧的水平地面上点，传送带右端到挡板距离为，传送带以的速度沿逆时针方向转动，质量为的物块放在水平面上的点，点到传送带左端的距离为，质量为的物块由圆弧面上的最高点由静止释放，滑到水平地面上与物块发生弹性正碰，物块均可视为质点，水平地面均光滑，物块与传送带...