大一轮复习讲义DISANZHANG第三章运动和力的关系探究加速度与力、质量的关系目标要求1.理解实验的原理，明确实验过程并能进行数据处理.2.了解实验的注意事项，会对实验进行误差分析.3.能用创新改进后的方案进行实验.实验四内容索引实验技能储备考点一教材原型实验考点二探索创新实验课时精练一实验技能储备1.目的实验(1)用控制量法究物理量之的系学会变研间关.(2)探究加速度力、量的系与质关.(3)掌握利用像理据的方法图处数.2.器材实验小、槽、、一端附有定滑的木板、木、打点器、车码细绳轮长垫计时学生源、、、天平、刻度尺、坐等电导线纸带标纸.梳理必备知识3.原理实验(1)保持量不，探究加速度质变与的系关.(2)保持合外力不，探究加速度变与的系关.(3)作出a－F像和图a－像，确定图a与F、m的系关.4.程实验过(1)量：用天平量槽的量测测码质m′和小的量车质m.(2)安装：按照如所示装置把器材图实验安装好，只是不把挂槽的系在悬码细绳小上车(即不小给车).1m合外力量质引力牵(3)阻力：在木板不定滑的一端下面上木，使小能补偿长带轮垫垫车____下滑.(4)操作：①槽通定滑系于小上，先码过细绳绕过轮车后____，源，取下，断开电纸带编号码.②保持小的量车质m不，改槽的量变变码质m′，重步复骤①.③在每上取一段比理想的部分，算加速度条纸带选较计a.速匀接通源电放开小车④描点作，作图a－F的像图.⑤保持槽的量码质m′不，改小量变变车质m，重步复骤①和③，作a－像图.1m5.据理数处(1)利用逐差法或v－t像法求图a.(2)以a坐，为纵标F坐，描点、，如果原点的直为横标画线该线为过，明线说a与F成正比.(3)以a坐，坐，描点、，如果原点的直，为纵标为横标画线该线为过线就能判定a与m成反比.1m6.注意事项(1)始前首先阻力：适高木板不定滑的一端，使小开实验补偿当垫带轮车的重力沿斜面方向的分力正好补偿.在阻力补偿，不要把挂槽的系在小上，小拉着穿打点器的时悬码细绳车让车过计时速纸带匀运动.(2)程中不用重阻力实验过复补偿.(3)必保的件：实验须证条.(4)一先一后一按：改拉力或小量后，每次始小量靠近变车质开时车应尽，先并应，后，且在小到滑应车达前按住小轮车.小和受到的阻力车纸带m≫m′打点器计时接通源电放小释车7.差分析误(1)原理不完善：本用槽的重力代替小的拉力，而上实验实验码总车实际小所受的拉力要小于槽的重力车码总.(2)阻力不准确、量量不准确、点距离量不准确、补偿质测计数间测纸带和不格木板平行都引起差细绳严与会误.考点一教材原型实验例1用如所示的装置牛第二定律图验证顿.(1)除了中所器材以及交流源和外，在下列器材中，必使图给电导线还须用的器材是两种________(正确的字母选填选项).A.秒表B.天平(含砝码)C.簧力弹测计D.刻度尺BD利用天平量量，利用打点器可以，打出的需量测质计时计时纸带测度求加速度，所以需要天平和刻度尺，长A、C，错误B、D正确.(2)前阻力的做法是：把器材安装好，先不挂砂桶，小实验补偿实验将车放在木板上，后面固定一，穿打点器条纸带纸带过计时.用把木板垫块一端高，接通打点器，小以一定初速度沿木板向下，垫计时让车运动并不木板的斜度，直到小拖沿木板做断调节倾车动纸带_________运动.速直匀线阻力是使小拖在木板上做速直补偿车动纸带匀线运动.(3)使砂桶和砂的重力在上近似等于小受到的拉力，需为总数值车运动时足的件是砂桶及砂的量满条总质________小的量车总质.(选填“大远于”“小于远”或“近似等于”)小于远了使砂桶及砂的重力在上近似等于拉力，需要砂桶及砂的为数值总量小于小的量质远车总质.(4)中打出的一的一部分如所示实验条纸带图.上出了的纸带标连续3个计点数A、B、C，相点之有邻计数间还4点有出个没标.打点器接计时在率频为50Hz的交流源上电.打点器打则计时B点，小的速度时车vB＝______m/s.多几点的速度作出测个v－t像，就可以算出小的加速图车度.0.44由某段中刻的瞬速度等于段程的平均速度，时间间时时该时间运动过可得vB＝AC2T＝13.30－4.50×10－20.2m/s＝0.44m/s.(5)究加速度和力的系，要保为研关证______的量不，改砂桶总质变变砂的量，重做几次，通据究加速度和力的系内质复实验过实验数来研关.小车探究加...