小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第2讲摩擦力的综合分析目标要求1.会判断摩擦力的有无及方向，会计算摩擦力的大小.2.知道摩擦力的突变，会分析突变后摩擦力的方向及大小．考点一摩擦力的综合分析与计算1．静摩擦力有无及方向的判断“三法”(1)状态法根据平衡条件、牛顿第二定律，判断静摩擦力的有无及方向．(2)牛顿第三定律法先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向，再根据牛顿第三定律确定另一物体受到的静摩擦力的方向．(3)假设法2．静摩擦力大小的分析与计算(1)物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)时，利用力的平衡条件来计算静摩擦力的大小．(2)物体有加速度时，若只有静摩擦力提供加速度，则Ff＝ma.若除受静摩擦力外，物体还受其他力，则F合＝ma，先求合力再求静摩擦力．3．滑动摩擦力大小的分析与计算滑动摩擦力的大小用公式Ff＝μFN来计算，应用此公式时要注意以下两点：(1)μ为动摩擦因数，其大小与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关；FN为两接触面间的正压力，其大小不一定等于物体的重力．(2)滑动摩擦力略小于最大静摩擦力，一般情况下，可认为滑动摩擦力与最大静摩擦力近似相等．考向1静摩擦力的有无及方向判断例1(多选)如图所示，A、B、C三个物体质量相等，它们与传送带间的动摩擦因数也相同．三个物体随传送带一起匀速运动，运动方向如图中箭头所示．则下列说法正确的是()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．A物体受到的摩擦力方向向右B．B、C受到的摩擦力方向相同C．B、C受到的摩擦力方向相反D．若传送带突然加速，则A物体受到的摩擦力向右答案BD解析A物体送一起速，之无相或相，即无摩擦力作与传带匀运动它们间对运动对运动趋势用，故A；错误B、C物体方向不同，但都于平衡，由沿送方向所受合两虽运动处状态传带力零可知，为B、C物体均受沿送方向向上的摩擦力作用，故两传带B正确，C；若错误传送突然加速，根据牛第二定律，可知带顿A受到向右的摩擦力作用，故D正确．例2(多选)如图甲、乙所示，倾角为θ的斜面上放置一滑块M，在滑块M上放置物块m，M和m相对静止，一起沿斜面匀速下滑，下列说法正确的是()A．图甲中物块m受到摩擦力B．图乙中物块m受到摩擦力C．图甲中物块m受到水平向左的摩擦力D．图乙中物块m受到与斜面平行向上的摩擦力答案BD解析甲：物对题图设块m受到重力、支持力、摩擦力的作用，而重力支持力平衡，若与受到摩擦力作用，其方向接面相切，方向水平，物与触则块m受力不平衡，中件将与题条矛盾，故假不成立，设A、C；乙：物错误对题图设块m不受摩擦力，由于m速下滑，匀m必受力平衡，若m只受重力、支持力作用，由于支持力接面垂直，故重力、支持力不与触可能平衡，假不成立，由受力分析知：则设m受到斜面平行向上的摩擦力，与B、D正确．考向2摩擦力的综合分析和计算例3(2021·湖北省1月考模选拟·6)如图所示，矩形平板ABCD的AD边固定在水平面上，平板与水平面夹角为θ，AC与AB的夹角也为θ.质量为m的物块在平行于平板的拉力作用下，沿AC方向匀速运动．物块与平板间的动摩擦因数μ＝tanθ，重力加速度大小为g，则拉力大小为()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．2mgsinθcosB．2mgsinθC．2mgsinD．mgsinθcos答案A解析物受力分析，如甲、乙所示，重力沿斜面向下的分力对块图为mgsinθ，支持力FN＝mgcosθ，滑摩擦力动Ff＝μFN＝mgsinθ，拉力则F＝2mgsinθcos，故A正确．例4如图所示，物体A、B置于水平地面上，与地面间的动摩擦因数均为μ，物体A、B用一跨过光滑轻质动滑轮的细绳相连，现用逐渐增大的力斜向上提升滑轮，某时刻拉A物体的绳子与水平面的夹角为53°，拉B物体的绳子与水平面的夹角为37°，此时A、B两物体刚好处于平衡状态，则A、B两物体的质量之比为(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)()A.B.C.D.答案A解析中力设绳张为F，对A由平衡件可得条Fcos53°＝μ(mAg－Fsin53°)，对B由平衡件条可得Fcos37°＝μ(mBg－Fsin37°)，立解得＝，联选项A正确．考点二摩擦力的突变问题分析摩...