文学类阅读•散文板块三前备知识散文文体知识与阅读方法散文是我的目，任缺其一，世界就不成立体。与诗双——著名人、散文家余光中诗作一文体，好甚多。一石之嶙，可以文。一水之波，可以为种处为意。一花之瓣，可以破。在自由。——写题实作家文剧骆一、高考散文特点年份卷别作者篇名文类选文特点2022新高考Ⅱ卷李广田《到橘子林去》叙事散文①就体裁看，以叙事散文与文化游记散文为主。②就作家作品看，多选现当代代表性作家作品。③就题材看，选文贴近生活，注重人文精神和文化内涵。全国甲卷哈里森·索尔兹伯里《长征：前所未闻的故事(节选)》纪实散文全国乙卷萧红《“九一八”致弟弟书》书信体散文2021新高考Ⅱ卷废名《放猖》叙事散文①就体裁看，以叙事散文与文化游记散文为主。②就作家作品看，多选现当代代表性作家作品。③就题材看，选文贴近生活，注重人文精神和文化内涵。全国甲卷王小鹰《当痛苦大于力量的时候》文化游记散文2020新高考Ⅰ卷于坚《建水记(之四)》文化游记散文全国Ⅲ卷蒋子龙《记忆里的光》叙事散文二、散文的概念与特征1.念概《海》，中六朝以，韵文文，把凡不押韵、不辞说国来为区别与骈重排偶的散体文章，统称“散文”。广上的散文，泛指除歌以外的所有文集合。着代的义诗学类别随时展，散文的念由广向。上，散文指一抒作者的发概义狭义转变狭义种发情感、作方式活的文体裁。真实写灵学代散文是指歌、小、的文形式。作者往往用现与诗说戏剧并称学运生形象的言，描摹社生活中的人、事、景、物，表自然、社动语会达对、人生等方面的感悟，深入地掘其中的涵哲理。会挖内与2.特征(1)性强纪实散文具有强的性，主较纪实质张“大小实虚”，即在保持材大体的题真实前提下，可以某些，乃至某次要人物。管可以，但散文中虚构细节个尽虚构的情感是的，一点也是散文性的一重要面。绝对真实这真实个侧(2)形散神聚“形散神聚”中的“形”指的是散文中用表情意的人物、事物、景物等，来达“形”的“散”体在想的广泛、空的等方面；现联时纵横“神”指的是渗透在字里行的情感、主、意等，间题蕴“神聚”是指表的思想、感情、主旨等是明确、达集中、一的。要想把统“散”的材料凝聚为“神”，在上往往需要一索，结构条线把那些“散”的材料穿成一有机的整体。贯个(3)取材广泛材广泛，不受空限制，想丰富。题时联(4)形式活灵多多，表方式自由，言用活。结构种样达语运灵(5)言美语优究文采，注意奏，意郁。讲节诗浓三、散文种类及高考重点考查文体1.种类散文类别文体特点表手法现代表作品景写物状散文景写散文住景物特征描，渲染氛，抓绘气烘托情感，表主现题借景抒情、寓情于景《荷塘月色》物状散文描摹刻具体物件，托物寄意画或予社容情感赋会内托物言志、象征《白》杨礼赞人写叙事散文取一面或片段人事选个侧记叙述、描叙写《念和珍记刘君》议论说理散文以主，文活，寓哲议论为笔灵理于形象、象征议论《我地》与坛2.高考重点考文体查——文化游散文记(1)念概以文化意味突出、文化含量丰富的社象或自然景作象，会现观为写对通游名人故居、文化古迹的方式，咏史古，作者的和过历怀阐发认识评价，有在此基上系，借古今，引人人生的深沉时础联现实讽发们对现实思考的散文形式。文化游散文文化思考的记将“理”文作的与学创“情”合起，或结来讲述文化知，或感悟文化象，或析世人情。此散文充思考识现评态类既满的智性，又不乏文化和人感受，行文密而不失活，自由关怀个缜泼结构而不失。谨严(2)特点①文化意强烈，注性、性、深刻性。识关现实细节文化游散文通常以史事件或史有的情事物体，通记历与历关风为载史，把意透露出，做到以史，以事情，用过写历现实蕴来写实传缥缈虚幻的情境抒情感。写现实文化游散文不只是古迹的凭吊，有史事的述，记应对对关历实简单复更需要作者精的美情趣文化体的巧妙融合。通常借助它写细审与载它细抒文化自身的魅力，或通想象的原所文化名人的生活节来写过细节还写，增添文章的厚重韵味，增加文化散文的性、可感性。真实真实文化游散文要求作者在广的空背景中，突出作品的文化记较为阔时意味和文化氛；材上要求抒文化名人、自然社物或围从选...