文学类阅读•散文板块三理解赏析词句——扣境，深入紧语层层学案15复习任务掌握重要、句子的理解析方法，提升理解析言的水平。词语与赏赏语考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2021新高考Ⅱ卷《放猖》文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。(6分)赏析词语表达效果①理解与赏析并重。从新高考考查趋势看，越来越重视“赏析”能力。②题型有选择题与主观题两种。特别重要的词语、句子会以主观题形式考查。2017全国Ⅱ卷《窗子以外》结合全文，说明文中“窗子”的含意。(5分)理解词语含义2020天津卷《线条之美》请赏析文中画线句子。(5分)赏析句子效果2017全国Ⅲ卷《我们的裁缝店》结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。(5分)分析句子含意知识图要前备知识词语含义和句子含意理解方法一、理解词语1.的境词语语义一有意：一是本，即典上的含；二是境，个词语总两种义义词义语义即在使用所体出的意。高考重在考其境。词语动态时现来义查语义的境一般包括以下三：词语语义种(1)的具体言。即在言用中的具体化、化。如词语语义词语语运个别“车”表示地上有子的交通工具，放在具体境中，就不再是的陆轮语它概括了。如义“他骑车来”中的“车”指自行等，车“他坐车来”中的“车”指公交等。的具体言在特定的言境中都是具体有所指的，车词语语义语环虽然有化，但意基本是相近的。不是高考考的重点。变义它查(2)的移言。即在具体境中有意用表示甲的而表词语转语义语义词转示出乙。如义“我要量的尽咽吞今年北平的春天”(冰心《一日的春光》)，里的这“咽吞”，本是义“吃西又猛又急，不加咀嚼而直接食东经道入胃的子样”，如成语“狼虎咽吞”。但在境中，这个语“北平的春天”显然不是囫下去的，而是的移囵吞它转义——情地享受。生移，尽词义发转就可以生出“意外之意”。(3)的充言。即在使用充添加的意。最词语补语义词语时临时补义重要的是“情景充补义”。“情景”包括情景，与“情”就是作者在言表语达和理解生的主感受、意、机、思想感情等；时产观图动“景”指言所语处的特定境，包括交的、地点以及言所涉及的社文化背景。环际时间语会些情景因素都渗透在中，加以充和充。这会语义对词义实补“情”的因素于主方面，是主情景，就是作者自己的主感受、思想感情属观观义将观寓于字里行，往往添上丰富的含。如间给词语义“那障原是一林。屏条带我的汽入林，就好像们车驶带突然了色的海洋。闯进绿水渠交、万木春的景象，仿佛是可的江南水这错争爱乡”。里的这“突然”，本是一平常的形容，表意是来个词语义“短生，出乎意时间内发料”。但在境中就含了作者心理方面的意，表示这个语隐义“一喜的种惊感觉”。平沙千里的戈壁突然入了万木春的林，人一喜从进争带给种惊的感。觉高考重点考后境。查两种语义2.四重要的理解方法种词语型词语类理解方法具体分析体作者情感现度、思想主态旨的词语系作者联的作意创，分图层次理解的含往往比丰富，除了理解其这类词语义较在境中的意外，要系作者的作意语义还联创，理解其深含。如《荷塘月色》中图层义对“不宁颇静”的理解，就需系朱自的作联清创意。图用作手法运写的词语系手法，联掘背后挖意义需借助些手法，掘的意，分析其这挖词语义表效果。如理解《荷塘月色》中达“酣眠”“小睡”的正含，就需解其比。真义释喻义有特殊指代意的义词语合境，明结语确指代容内凡是使用代的地方，所指代的容前词内后必有交代。要多加注意，明确阅读时指代容。如《念和珍君》内记刘“以我的最大哀痛示于非人，使显间它们快意于我的苦痛，就作后死者的菲薄的将这为祭品，奉于逝者的前献灵”中的“它们”一就要理解。词这样有临时词义的词语分析境，理语解临时词义要合上下文，住句这类词语结抓关键词理解。来二、理解句子四句子含意的理解方法：种类别特点方法含蓄句在表上含蓄，含意丰达富深刻，具有警示作用，富含哲理的句语由表及里。句的理解需要三这类语从个面入手：第一层层“句表意”，第二层“句意内”，第三层“句外意”。高考考重点查一般放在第三上。层修辞句用比、人、夸、运喻拟张反、排比、偶等修语对手法的句辞语...