板块四文学类阅读•新诗与戏剧新诗阅读与鉴赏——先，析要读懂为赏为学案20复习任务1.了解新常，能新。诗识够读懂诗2.理解新的容情感，析其言和表技巧。诗内赏语达知识图要前备知识新诗分类及特征一、概念与分类1.新念诗概新是相于古典歌而言的，是指五四以后的歌；五四诗对诗运动诗运之前的歌叫古典歌，上把古典歌叫古。动诗诗习惯诗诗新是由古代歌展而的。由古代渡到代，里生了诗诗发来过现这发两大革：一是歌的外形韵律，打破了字的限度韵律范；二是变诗与数与规抒情的深度度生了巨大的化，超出了古抒悲愁的范。与宽发变远远诗发围就一点，新也叫自由，古代歌叫格律。然，新中也这来讲诗诗诗诗当诗包含今人的古体写诗(上体习惯称旧诗)。如毛的《七律泽东·征》，长是体，也是新。它旧诗诗2.新分诗类(1)按作品容的表方式，分事和抒情。内达为叙诗诗①事：中有比完整的故事情和人物形象，通常以人叙诗诗较节诗满激情的歌唱方式表。史、故事、体小等都于一。怀来现诗诗诗说属这类②抒情：主要通直接抒人的思想感情反映社生活，不诗过发诗来会要求描述完整的故事情和人物形象。如情歌、歌、哀歌、挽歌、牧节颂歌等。(2)按作品言的音韵格律和形式，分格律、自由和散语结构为诗诗文。诗①格律：按照一定格式和成的歌。的行、诗规则写诗它对诗数诗句的字数(或音节)、音韵、仗、句式排列等有格的定。声调词语对严规②自由：近代美新展起的一体。不受格律的限制，诗欧发来种诗它无固定的格式，注重自然的、在的奏，押大致相近的韵或不押韵，内节字、行、句式和音都比自由，言比通俗。数数调较语较③散文：兼有散文和的特点的一文体裁。作品中有的诗诗种学诗意境和激情，常常富有哲理，注重自然的奏感和音美，篇幅短小，节乐像散文一不分行，不押韵。样二、基本特征1.分行排列，整散合。结分行排列是代歌于其他文体现当诗区别样式最基本的外在形式；言上整散合，富有奏感、韵律感。语结节2.立意新，含深情。颖饱立意新、致，抒情感、人，颖别发真挚动体人人生、社的新奇和特深刻的感悟。现诗对对会发现独3.想想象，跳自如。联跃用丰富的想、想象，描生活中的事运联写物等抒情感。在描程中，意象的用、情感的抒等都具有跳来发写过选发性。跃4.言凝，形象生。语练动代歌能用凝、准确、生的现当诗够练动语言，集中地反映生活，勾生活景等。画图5.合，意境美。虚实结优人往往通具体的意象，的角度诗过从虚实描不离，又能超越的景物、面等，通主感受把绘既脱现实现实画并过观描的容一步升，丰富的境界。写内进华创设艺术活动一掌握新诗内容理解题的答题技巧知识图要阅读下面的诗歌，完成后面任务。金的稻束黄[注]敏郑金的稻束站在黄割的秋天的田里，过我想起无疲倦的母，数个亲昏路上我看那了的美的，黄见皱丽脸收日的月在获满高的上，耸树巅暮色里，山远着我的心，围们边有一雕像能比更默。没个这静肩荷着那大的疲倦，伟你们在伸向的一片这远远秋天的田里低首沉思，默。默。史也不是静静历过脚下一流去的小河。条而，站在那，你们儿成人的一思想。将为类个注本自《集诗选诗1942—1947》，作者敏是郑20世纪40年代后期出的现“中新派国诗”(也叫“九叶派”)的代表人之一。诗1.诗歌导图精读这一篇，会读这一类2.九叶诗派是抗后期和解放期的一具有代主向的歌流派。它战战争时个现义倾诗成主要有辛笛、穆旦、敏等。因集出版集《九叶集》而得名。员郑结诗在文念上首先主的是它学观张“人的文学”“人民的文学”和“生命的文学”的合。反逃避的唯，也反扼的唯功利综既对现实艺术论对杀艺术，企在之求得恰的平衡。论图现实与艺术间当强反映掘心的一，作野，具有强烈的它调现实与挖内统诗视开阔时代感、史感和精神。历现实在上，持反浪漫主，致力于新的艺术坚对义诗风诗“代化现”建和设“感受力的革命”，自追求主代派的融合。觉现实义与现一、理解词句内涵1.中的诗“大的疲倦伟”“默静”“思想”是理解意的三，分诗个关键词语请三的涵。别说说这个词语内练透这一群，会做这一类答案(1)“大的疲倦伟”：“疲倦”指母在亲“金的稻束黄”成收长与获过程中的辛辛；辛辛看似平凡，大，包含着母劳与艰这种...