文言文阅读•教材文言文复习板块五《中庸(节选)》《〈孟子〉一则》学案38例句本字及意义行有不慊于心一、基础梳理1.通假字同“惬”，快心，意满词语例句意义(1)明①明辨之②不自故见明(《〈老子〉八章》)③大之道，在学明明德(《大》学)④明足以察秋毫之末(《桓晋文之齐事》)⑤明道德之广崇(《屈原列》传)2.多义实词明晰，楚清明显彰明美好的力视明阐(2)笃①明辨之，笃行之②臣欲奉奔，病日诏驰则刘笃(《情表》陈)③仆道不笃，甚近业浅(《答中立道》韦论师书)深厚④盖由主儒雅，时笃好文章(《南史·文》学传)很，非常定坚(病)重(3)一①人一能之②六王，四海毕一(《阿房》宫赋)③固知一死生，彭妄作为虚诞齐殇为(《兰亭集序》)④而或烟长一空，皓月千里(《岳》阳楼记)⑤合交，相从缔与为一(《秦》过论)⑥能不手龟一也(《五石之瓠》)一次一统把……看作一样全，一概一体相同(4)长①敢夫子乎问恶长②予助苗长矣③盈者如彼，而卒莫消虚长也(《赤壁》赋)④以吾一日长乎尔(《子路、曾、冉有、公皙西侍坐》华)⑤而或长烟一空，皓月千里(《岳》阳楼记)⑥不自矜故长(《〈老子〉八章》)⑦茅檐长无苔，花木成畦手自栽扫净(王安石《湖先生壁》书阴)擅长生长增，滋长长年长，广辽阔阔久，长长远常经(5)蔽①诐知其所辞蔽②常以身翼蔽沛公(《宴》鸿门)③故能蔽不新成(《〈老子〉八章》)④蔽林之间窥(《黔之》驴)藏，藏隐躲⑤《》三百，一言以诗蔽之，曰思无邪(《论语·政》为)括，括总概蒙蔽，局限遮住，遮掩同“敝”，破旧例句句式特点(指出志请标词)①宋人有其苗之不而揠之者闵长②人一能之，我百之3.特殊句式定后置句，志：者语标词省略句，省略“能”字4.文化常识《中庸》：中古代述人生修境界的一部道德哲著，是国论养学专____家典之一。原《经属______》第三十一篇，相期子思所作。其传为战国时容肯定内“中庸”是道德行的最高准，为标认为“至诚”到人生的最高则达境界，提出并“博之，之，思之，明辨之，行之学审问慎笃”的程学习过和方法。宋代者《中庸》《》中抽出，立成。南宋认识学将从礼记独书理家朱熹其学则将与________、________、_______合《四》。编为书儒礼记《》论语《孟子》《大》学二、重点巩固(一)名句默写1.出下列句子中的空缺部分。补写(1)《中庸(节选)》中“________________，_________”句是作者两定天下之本的对稳“中”的理解。(2)《中庸(节选)》中“____________，________”句是作者人两对处世之道的“和”的理解。(3)《〈孟子〉一》中则“________，__________________”句是孟两子回答公丑自己的。孙长处喜怒哀之未乐发之中谓而皆中发节之和谓我知言我善吾浩然之养气(4)《〈孟子〉一》中则“_____________，________”句是一旦两讲你的行心有愧，就缺乏力量了。为问这种气会(5)《〈孟子〉一》中则“__________，_________”句的是揠苗助两讲的后果。长行有不慊于心矣则馁非徒无益而又害之(二)语句翻译2.把下列句子翻成代。译现汉语(1)博之，之，思之，明辨之，行之。学审问慎笃文：译_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________要广泛地涉多方面的知，要地提求，要重地猎识详细问教慎思考，要明确地辨，要定地所付。问题别坚将学诸实践(得分点：“审”“明辨”“笃”)(2)诐知其所蔽辞，淫知其所陷，邪知其所离，遁知其所。辞辞辞穷文：译__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________偏的言，知道不全面的地方；放不的言，知颇论它荡羁论道陷入的地方；邪曲的言，知道背离正道的地方；它错误论它躲闪的言，知道理屈的地方。论它辞穷(得分点：“诐辞”“淫辞”“邪辞”“遁辞”)(三)基础双练3.下面的文言文，完成文后目。阅读题宋太祖建隆元年，周恭帝宗元年也。先是，周德六年十一月，训显、定...