内容索引：二元思辨审题突破三元思辨审题突破强化提升训练二元思辨作文二元作文是有两个核心概念的作文,二元作文在审题时需要注意两个方面:第一,审题准确,不要漏掉关键词;第二,二元并举,不可缺漏一方。当然,二元并举并不是说两者同等重要,在并举的时候,我们往往要体现二者的关系,这样的标题显得更“思辨”。两个核心概念的关系,可以分为条件关系和对立统一关系。(一)条件关系指一个事物的存在是另一个事物存在的条件。例[2021·全国甲卷]阅读下面的材料,根据要求写作。中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”,我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》,我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》,我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇,我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年,等等,都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光,我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程,我们处在一个大有可为的时代……请结合材料,以“可为与有为”为主题,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【分析】1.挖掘内涵(1)“可为”:指符合道德规范的,在法律范围之内的,在不违背原则的前提下的自觉认识。客观上是对背景、条件、能力的判断;主观上是为而可为。材料中的“可为”指“大有可为的时代”,是说中国共产党走过百年的奋斗历程,如国家惨遭蹂躏的时代,建立新中国的时代,社会主义建设的时代,百年华诞新征程时代。有人说生不逢时,有人说生逢其时,其实每一个时代都是可为的时代。(2)“有为”:指通过主观努力,自觉担当使命,积极履行人生职责并做出一定成绩的行为。客观上是对事实、过程、结果的评价,主观上是大有作为。材料中的“有为”是“大有作为的青春”,即指我们的精神时刻受到百年党史的滋润,是一个“心中有阳光,脚下有力量”的青年,必定有“有所为”的精神需求,同时也指我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程,在一个大有可为的时代,必将大有所为。“有为的青年”,具体可写早期的革命志士李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇等,社会主义建设者雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年等,以及当下新征程中所有为祖国富强发展而努力奋斗的仁人志士。2.明确二者关系,确定立意“可为”与“有为”二者是条件关系。“可为”是“有为”的前提、基础,“有为”是“可为”的升华、评价。如果说可为时代是磨难、牺牲、机遇、挑战,那么有为青年就要担当责任,拿出勇气,甘于奉献!可为与有为的意义,对青年而言,投身可为时代,推动民族复兴,成就有为人生;对民族而言,中华儿女皆有为,国家强大必可为。总之,可为的时代造就有为的人生,有为的青春是可为时代的重要元素。也正是一代代的有为英雄,让我们当下的新征程更加大有可为。请珍惜可为时代,赓续红色精神,争做有为青年,将我们的未来融汇于中华民族伟大复兴的新征程!(二)对立统一关系指二元之间矛盾对立又互补统一。构成核心概念的二者表面上看是对立矛盾的,但实质上是相互依存、相辅相成、和谐统一的。例[2020·新高考全国Ⅰ卷]阅读下面的材料,根据要求写作。面对突发的新冠疫情,国家坚持人民至上、生命至上,果断采取防控措施,全国人民紧急行动。人们居家隔离,取消出访和聚会;娱乐、体育场所关闭;政务服务网上办理;学校开学有序推迟;公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。城乡社区干部、志愿者站岗值守,防疫消杀,送菜购药,缓解燃眉之急;医学专家实时在线,科学指导,增强抗疫信心;快递员顶风冒雨,在城市乡村奔波;司机夜以继日,保障物资运输;教师坚守岗位,网上传道授业;新闻工作者深入一线,传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。请综合以上材料,以“疫情中的距离与联系”为主题,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【分析】“距离”“联系”本是矛盾的,结合材料“防疫拉开了人们的距离”可知...