语言文字运用＋文言基础双练＋名篇名句默写基础滚动练8训练任务群(：时间30分分：钟值32分)一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ(本共题2小，题7分)阅读下面的文字，完成1～2题。“次回，我想陪我久一点这来你”“点名，是要在室里才有感还教觉”……久重逢之后，高校校里些季暖心的幅刷了。其，别园这开学横屏实本就是了有效表初衷，只是很多候，校因循守，已标语为达时园标语旧以引起年人心中的共。于是，近几年一些高校努力改经难轻鸣变传统标刻板的形象，以更加、更具意的方式近生的表。语尝试灵动创实现贴学达12345678同一意思，样个“烈迎生返校热欢学”被忽，而会视“新期拍了拍学你并说‘回你来啦’”因使人心暖而吸引眼球。播效果上，后则内温从传说者人让①_______________，然更一。不要以一化显胜筹为这变②_______________，一所大的理念、精神和文化氛，往学办学气质围往就藏在些之中。隐这细节12345678其，在大中，一代有一代的境，一代也有一代的特色表。实学况达放手生去表出新，反而使校文化的承更有活力。比如，近让学达会园传几年，在武大的汉学“花樱节”上，无是生的花歌邀，论学们举办樱诗请赛是他身着服，于花下体还们汉樱树验“一樽酒，一月，一衣花弯飞”的迷人光，都是一基于地域特色、校史和底的再掘和再造。风种传统蕴挖创比起一板一眼的灌式育，的校文化承明更深入，更加输教这样园传显为人。动12345678第①处，语境对比校园标语的表达形式，强调后者给人新颖的感觉，可填“耳目一新”。耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。第②处，语境强调对校园标语变化的重视，用于否定句，可填“无足轻重”。无足轻重：没有它并不轻些，有它也并不重些，指无关紧要。1.在文中入恰的成。请横线处填当语(2分)12345678答案(示例)①耳目一新②无足轻重2.文中波浪的句子可以改成：画线写“生花歌邀，生学们举办樱诗请赛学身着服于花下体迷人光，都是一基于地域特色、校史和们汉樱树验风种底的再掘和再造。传统蕴挖创”上看二者基本相同，什原文从语义为么说表效果更好？达(5分)12345678答案(1)原文用“无论……还是……都……”的表条件关系的句式，强化了在“樱花节”上所举行的类似活动都是一种再挖掘和再创造。(2)引用古诗词，使表达更具有意蕴和文学色彩，吸引读者。原文与改句的区别在于：表达形式上，原文“无论是……还是……都是一种基于地域特色、校史和传统底蕴的再挖掘和再创造”用了“无论……还是……都……”的表条件关系的句式，突出强调了条件的结果，即“都是一种再挖掘和再创造”；改句用一种陈述语气表达，没有强调语意，效果一般。表达效果上，原文“一樽酒，一弯月，一衣飞花”引用古诗词，使“迷人风光”更具形象感，增加了语言的文学韵味，表现力更强；改句直接陈述“迷人风光”，缺少形象化表达。12345678(二)语言文字运用Ⅱ(本共题3小，题13分)阅读下面的文字，完成3～5题。包括我在，地球上存们内现99.8%的脊椎物都具有骨动颌(上颌与下巴)，有脊椎物或有。有的出崛起是统称为颌动颌类颌类现与“到从鱼人”的脊椎物演化史上的升之一。然而，动关键跃①____________________？又是如何生的？些升、方式的发这跃时间问，都需要古生物据回答，可是题学证来②____________________，因为久以有至少存在一段至少延三千万年、跨整志留期长来颌类绵横个纪时的化石空白。使得有的崛起一直在重重迷之中。记录这颌类笼罩雾12345678近十年，朱敏踏遍我志留地可能含的二百多地点，来团队国纪层鱼个于在南志留早期地中了大量保存完整的志留早期化终华纪层发现纪鱼类石。③______________________，所以朱敏才找到了破解有崛团队颌类起之的匙。谜钥中用高精度国团队应CT、性大据分析、流体力模等新状数动学拟技方法，首次向世界展示出最早有的牙、部等身体解术颌类齿头结构与剖信息，学破解有崛起之提供了确切据，完善了有脊椎物颌类谜证颌动早期演化史的空白。学术123456783.下列句子中的“我们”和“包括我在们内”中的“我们”，意相同的一义项是(3分)A.我想得，格拉底。看我。你说对苏你们该怎么办B.人的未取于我宇宙的了解程度。类来决们...