《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》必修下册(四)复习重点1.累牢积并记120中的个实词“本”“克”“诚”“度”“故”“见”“致”“恶”“信”及次常用字“简”“蒙”“难”。2.背文，翻重点句子。诵两译3.掌握文句翻中字推、文推的方法。译邻义对义课文概览课题文体作者核心内容艺术特色谏太宗十思疏奏章魏征全文主要阐明的是为人君必须“居安思危，戒奢以俭”的主旨，劝唐太宗在“善始”以后，仍要“克终”，以“积其德义”的“十思”措施，使国家达到长治久安的局面。1.类比入手，亲切生动2.骈散结合，华美流畅3.正反论述，务尽其旨4.比喻排比，生动有力答司马谏议书书信王安石对司马光加给作者的“侵官、生事、征利、拒谏、怨谤”五个罪名逐一进行了反驳，并批评士大夫阶层的因循守旧，表明坚持变法的决心。1.行文简洁，结构严谨，没有枝蔓2.论证方法多样3.气势磅礴，寓刚于柔单篇梳理基础积累课文9谏太宗十思疏一、基础夯实(第1段)臣求木之闻长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思之安国者，必其德。积义源不深而望流之，根不固而求木之远，德不厚而思之长国理，臣虽下愚，知其不可，而于况明哲乎！人君神器当之重，1.解加色的释颜词语①理()②下愚()③明哲()④当()⑤神器()治理得好，太平愚昧无知的人。里用作极这谦辞明智的人。里指唐太宗这主持，掌握帝位居域中之大，将崇天极之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以，德不其厚，俭处情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流者也。长⑥域中()⑦崇()⑧天极()⑨休()⑩胜()天地间推崇天之，指至高无上的皇极处权喜，福庆禄克服2.理解性默写①文章篇用了排的手法，首先出开运喻举“________________，_____________；____________，_____________”比，而引出中心两组喻从点论“____________，____________”。②作者所的说“知其不可”中的“其”指代的容是内“___________________，__________________，__________________”。臣求木之者闻长必固其根本欲流之者远必浚其泉源思之安者国必其德积义源不深而望流之远根不固而求木之长德不厚而思之理国3.翻的句子译画线文：译_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我听，想要得好，一定要使的根扎得固；想要水流说树长它稳得，一定要疏通的源；想要家安定，一定要厚德行和道。远它头国积义(得分点：、固、浚长)(第2段)凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者繁，能克者盖寡。取之易实终岂而守之乎？昔取之而有余，今守之难而不足，何也？夫在殷，必竭以忧诚待下；得志，既则情纵以傲物。竭诚胡越一体，傲物骨肉则为则为行路。4.解加色的释颜词语①凡百()②景()③殷忧()④道()⑤善始者()⑥下()⑦情纵()⑧傲物()所有的大深深忧虑治之道国做得好开头的臣民放情感纵看不起人别董之以刑，振之以威怒，苟免虽严终而不仁，貌恭而不心服。怀怨不在大，可畏惟人；舟覆舟，所宜深；奔载慎朽索，车其可忽乎！⑩其()⑪忽()道难，怠慢轻视5.理解性默写①文中括的代君王能而不能守的普遍律概历创业业规是“_____________，_____________”。②文中肯定人民力量的句子是“__________，___________；__________，__________”。③文中用比手法明竭待人和他人不同果的句子是运对说诚轻视会带来结“__________________，__________________”。有善始者繁实能克者盖寡终怨不在大可畏惟人舟覆舟载所宜深慎竭胡越一体诚则为傲物骨肉行路则为6.翻的句子译画线文：译_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________即使用酷的刑督察人民，用威怒人民，他最严罚风气来吓唬们只是苟且免于刑，但是不念终罚并会怀(皇上的)仁德，表面上恭敬但心却不服。内气(得分点：、董、振、苟虽)(第3段)君人者，能诚见可欲思知足以则自戒，有将作思知止则以安人，念高危思则谦冲而...