小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com重点突破学案2析语句内涵，赏语句精彩复习任务1.学会紧扣语境，理解并分析文中重要语句的内涵。2.精准赏析文中语句的表达特色和表达效果。活动一紧扣语境，分析语句内涵1．阅读下面的文字，完成文后题目。在代以前，古人西北的中最常的句子是：大漠孤烟、平沙无垠、白骨在野、清写诗词见春不度，等等。左宗棠和他的湘改了西北物志，也改了西北文史。三千里大道风军写风写学，百万左公柳及陌上桑、沙中湖、江南景的出西北灰的天抹上一重重的新，数棵现为黄际笔绿也沉枯寂的西北了生机。一以左公柳材的歌唱不休。最流行的一首给闷诗坛带来时为题诗传是左宗棠的部下一叫昌浚的的感：个杨真实叹“大未，湖湘子弟天山。新栽将筹边尚还满杨柳三千里，引得春度玉。风关”不是人，也未再有其他的作行世，但只一首便杨并诗见诗这足以他身，流芳百世。让跻诗坛自左宗棠之后，在文作品中，春于度了玉。学风终过门关文反映，生活造就文，是扑不破的理。代之后，左公柳成了西学现实学这真颠真清开发北的志，也成了代文人相唱和的主。就是解放后一段，史家左宗棠或或标历竞题时间对贬缄之，文人和民左公柳的歌也未。如果以昌浚的打，流而下足可以时间对颂从间断杨诗头顺编出一部蔚的《左公柳文集》，里面不乏名家之作。为壮观诗这……一人和他栽的一能得起民一百多年的唱不衰，其中必有道理。文形象所个棵树经间传学意象化了的春上就是左公精神。春何能度玉，有振臂呼人。左是在政治腐风实际风门为风败、小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com危民、境劣的大背景下去西北的。按他只有平之命，无建之。但儒家的国穷环恶说乱并设责担精神和胸中的才他得整、西北一点力。左宗棠事利之威，当学让觉应该为顿开发尽挟军胜掀起了一股新政的狂，着那年累世的泥水。西北酷的一南的飙扫荡经污浊严现实与个国饱学儒生，砥出一串精神的火花，耀在中古代史的最后一章之上，放出一回暖的春意砺闪国绽丝。……左宗棠性格，事，不做李章那的裱糊匠，不能回天救世，也要救一决绝办认真绝鸿样虽一地之弊。他抬棺西，收失地，振政，救民生，在的落日照中，在西北寒冷时进颓这晚清残孤寂的大漠上，不啻一的春悄然度玉。真为阵东来风门而那三千里柳正是他春中的绿风飘扬旗。帜(自梁衡《左公柳，西北天的一抹云》，有改节选际绿删)请解释下面两句话在文中的含意。(1)自左宗棠之后，在文作品中，春于度了玉。学风终过门关答：________________________________________________________________________(2)而那三千里柳正是他春中的旗。绿风飘扬帜答：________________________________________________________________________答案(1)从字面上看，是写自左宗棠之后，在文学作品中，终于有了春风度过玉门关内容的诗句；“春风终于度过了玉门关”化用“春风不度玉门关”一句，并反其意而用之，指左宗棠为开发西北所作的杰出贡献，造福了当地人民。(2)“绿柳”正是左公精神的象征：“三千里绿柳正是他春风中飘扬的旗帜”这句话彰显了左公精神的生命力及其影响，是对左公精神的赞美。解析(1)合结“昌浚的杨诗”可以得出其表意思，合层结“左宗棠和他的湘军……一重笔重的新绿”可以得出其深意思。层(2)句是形象化的表述，住这话抓“柳绿”“春风”“旗帜”等意象化即可理解。词语2．阅读下面的文字，完成文后题目。元张幹慷慨悲凉、落拓不的我大慰：氏性格之中仍然存在血性浪漫的羁词风让为宽张与基因，或是一比文史排名重要的事情。据元这许个学远为说张幹身材矮小，其貌不，但是扬，他性情烈，嫉如仇。元刚恶张幹投身于李纲——一籍宰相——的麾下，竭力主抗金御个闽张；李遭受宋高宗的免，元敌纲罢张幹怒不可遏，《石州慢赋词·己酉秋舟中作》。吴兴“欲挽天河，一洗中原膏血”是出一腔志的。宋高宗退避安之后，秦政，元倾壮长啸临桧当张幹而官返回地愤辞闽。八年，秦再度向金和，李上疏反，元绍兴桧筹划国议纳贡纲对张幹的“曳杖危去楼”一即是李的援。几年之后，另一秦的政胡被途福州，词对纲声个桧敌铨...