小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com考点二十四名句名篇默写新题型——突破高考第17题（解析版）A组训练80题（一）1.苏轼《念奴娇·大江东去）》中，“，”表现了赤壁之战中周瑜从容应战、指挥若定的儒将风度。（谈笑间，樯橹灰飞烟灭）2.面对黑暗官场，很多文人用诗文体现了自己绝不屈服的铮铮傲骨，如“，”。（示例一：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜示例二：富贵非吾愿，帝乡不可期）3.“千古”喻时间久远，古人常用来追思遥远的古人古事，寄托自己的丰富情感，如“，”。（示例一：浪淘尽，千古风流人物示例二：千古凭高对此谩嗟荣辱示例三：山河千古在，城郭一时非）4.夸张是作者有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，这在李白的诗歌中运用尤其广泛，如“，”。（示例一：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟示例二：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁示例三：天台四万八千丈，对此欲倒东南倾示例四：君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪）5.对两种或两种以上有某种联系的事物进行比较，以辨别高下的写法在古代诗歌中比较常见，如“，”。（示例一：锦城虽云乐，不如早还家示例二：天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城）6.《阿房宫赋》中，杜牧批判秦朝统治者的穷奢极欲，用“，”两句揭露其疯狂掠夺财富和大肆挥霍的暴行。（奈何取之尽锱铢，用之如泥沙）7.黄庭坚在《登快阁》中，描绘自己初登快阁时所览胜景，展现自己胸襟怀抱的两句是“，”。（落木千山天远大，澄江一道月分明）8.辛弃疾在《永遇乐（千古江山）》中用“，”赞叹了刘裕北伐的赫赫战功。（金戈铁马，气吞万里如虎）9.《虞美人（春花秋月何时了）》中，李煜感慨时光易逝、直抒亡国之恨的句子是“，”。（小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中）10.《归园田居（其一）》中，“，”两句表露了陶渊明清高孤傲、与世不合的性格，揭示了诗人进入官场却最终辞官归田的根本原因，为全诗奠定了基调，同时又埋下了伏笔。（少无适俗韵，性本爱丘山）（二）1.古人不着一字，却能写物寓意：写水，可不着一字而尽显力量；写花，可不着一字而尽得风流，如“小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com，”。（示例一：吴楚东南坼，乾坤日夜浮示例二：东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖）2.杜甫《客至》中，“，”两句以互文手法写有客人要来，诗人非常高兴，清扫小道，打开门以待客来的情景。（花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开）3.借代能够起到以简代繁、以实代虚、以奇代凡、以事代情的作用。如“，”“，”“，”等。（示例一：汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼示例二：谈笑间，樯橹灰飞烟灭示例三：主人下马客在船，举酒欲饮无管弦）4.古人常在大自然的生生不息面前感到人生的短暂，诗文中这样的句子有“，”“，”“，”等。（示例一：哀吾生之须臾，羡长江之无穷示例二：善万物之得时，感吾生之行休示例三：阁中帝子今何在？槛外长江空自流）5.“未见其人，先闻其声”是一种描写手法，在诗歌中也不乏精彩运用，如“，”“，”“，”等。（示例一：竹喧归浣女，莲动下渔舟示例二：寻声暗问谈者谁，琵琶声停欲语迟示例三：空山不见人，但闻人语响）6.韩愈《师说》中，强调从师是为了学道，与人的年龄大小无关的两句是“，”。（吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎）7.《陈情表》中，李密总写自己幼年不幸遭遇，奠定文章悲凉基调的句子是“，”。（臣以险衅，夙遭闵凶）8.李贺《李凭箜篌引》中，以四样美好的事物描摹声音的句子是“，”。（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑）9.辛弃疾《永遇乐（千古江山）》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“，”。（金戈铁马，气吞万里如虎）10.《论语·里仁》中强调不仅要能学习别人的优点，也要能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是“，”。（见贤思齐焉，见不贤而内自省也）（三）1.白居易《琵琶行》中，运用衬托的手法描写琵琶女在京城时艺高貌美的两句是“，”。（曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒）2.儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性，如“，”“，”“，”。（示例一...