小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com一时事热点·ChatGPT(信息类阅读＋语言文字运用)(：时间40分分：钟值40分)一、信息类阅读阅读下面的文字，完成文后题目。(19分)一些者学对ChatGPT在育中的使用表示担。教忧Alshater(2022)认为ChatGPT存在一定的局限性，包括据的量存在依性、有限的知域、理、度依技存对数质赖识领伦问题过赖术与在用的可能性等。误Baidoo－Anu等(2023)也，在育中使用认为教ChatGPT可能存在缺乏人的互、有限的理解、据存在偏差、缺乏造力、缺乏上下文的理解泄露私等类动训练数创与隐。问题Qadir(2022)提出，还ChatGPT和其他生成式人工智能系一可能存在偏，甚至统样会见生和播信息，引一系列理。下育域最担心的是产传错误并发伦问题当教领ChatGPT助会帮生完成家庭作或作弊，而有育公平。的，然学业从损教总来说虽ChatGPT在育中的用教应具有很大潜力，但也存在着挑。风险与战ChatGPT能在多科中助生完成任，提高成果的完成度意感，但门学帮学学习务教学与创之而也引了者生信的担。有究者提出，随来发学们对学学业诚忧研ChatGPT可能助生会帮学施作弊，使育估机制失去平衡，致育不公平的。有究者通实教评导教问题研过测试ChatGPT考生在大放性考中的作答果后表示，与真实学开试结ChatGPT的推出可能致在考和导线试开放性考信的，因试学术诚终结为ChatGPT的考答案展出了高度的批判思和思试现维逻辑维，能在很少的入下生成高度逼的文本，使生在考中作弊成可能。此外，人也输真学试为教务员表示很分生和难区学ChatGPT生成的作容，且生使用写内并当学ChatGPT回答，问题时教人很充分估生的理解水平。务员难评学真实然，诚ChatGPT和其他容生成模型能生提供互，生在互中受益。内类为学动学习让学动2014年的一究也明，模仿人情感行的互的生效果更好。但项研证与类为虚拟导师动学学习是，生在多次使用学ChatGPT后，很可能生一定的依心理。尤其在多次使用其助会产赖协完成任得好的成后，生很可能沉迷于其效果。因智能工具生依而学习务并获较绩学产赖进养成惰性心理是有先例的。如早前多有道生依作搜工具而致成下降的报学赖业题导学习绩问题。度依在工具可能降低生的展造力，使其省的移至无的方面过赖线学发创将节时间转与学习关。管尽ChatGPT很像的搜索引擎，可以快速提供大量、丰富的信息，但其信息传统学习的准确性无法保。市育局就还证纽约教对ChatGPT向生的信息表示了担，特是学传达忧别其答案的安全性和准确性提出了疑。他担心使用对问们还ChatGPT致年生得自会导轻学变小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com，以致其缺乏估信息的必要技能。满评OpenAI(2022)也承，认ChatGPT有回看似合理时会复但不正确或荒的答案，因：谬为(1)在反期，有的信息源；馈学习训练间没真实来(2)模训练型，致拒可以正确回答的；较为谨慎导它会绝问题(3)督模型的回答。而且，监训练误导ChatGPT生入文本的整或多次入相同文本十分敏感。注重政治正确和道德对学输调输它会伦理尊，甚至直率地拒回答某些理上有偏差的。例如，具体价某人。又例如严会绝伦问题评个，在ChatGPT中入想要的，输询问问题ChatGPT可以不知道答案，但稍作改就可以回声称写答出正确的答案。正因如此，中使用教学ChatGPT，必是精确的文本。时须询问教师与学生不能完全信任。有究者指出，并它还研OpenAI上线ChatGPT，其模型的据受制时训练数于2021年，对2021年之后的世界知是有限的，某些特殊人群的相也知之甚少，认对关问题尤其是理科方面的容掌握程度低对内较(Qadir,2022)。此外，ChatGPT无法活的互与跃联网相接，无法社交媒体中取任何信息，据集存在封性，所以生成不正确的信息是可连从获数闭能的。如果ChatGPT生生成一特定搜索主的假列表，那为学个围绕题虚阅读时ChatGPT能提供便利的基又何在呢？为教学础人工智能理是指在道德上束人工智能、管理、用等遵守的一切理原和伦约开发应应伦则行范。着人工智能的速展，育工作者也必具有一定的理意。在为规随飞发教们须伦识ChatGPT生提供性化的反，以下三理得注意：据私、偏性为学个教学馈时种伦问题值数隐见所...