学案28鉴赏诗歌的语言特色和创作风格——诗中自有真意在，细加涵咏韵味长复习目标1.赏析诗歌的语言风格(特色)。2.赏析诗歌创作风格。链接高考卷别篇名题干表述设题角度命题特点2021全国乙卷《鹊桥仙·赠鹭鸶》这首词的语言特色鲜明，请简要分析。(6分)语言特色题干中有明确的赏析“××”句字样。语言赏析题是近几年高考考查的热点，且重点考查了语言风格和炼句。2019全国Ⅲ卷《插田歌(节选)》与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？(6分)语言风格2018北京卷《满江红·送李正之提刑入蜀》清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。(6分)创作风格考向一赏析语言特色(风格)所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的独特气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的、区别于其他诗人的艺术特色。1.不同题材诗歌常见的语言风格题材语言风格题材语言风格田园诗恬淡宁谧羁旅诗沉郁悲慨山水诗清新优美边塞诗悲凉慷慨讽喻诗沉郁激愤闺怨诗婉约凄切咏史诗雄浑壮阔宫廷诗缠绵婉转2.常见诗(词)人作品的语言风格诗(词)人语言风格诗(词)人语言风格陈子昂古朴雄浑李商隐委婉含蓄王勃雄放刚健温庭筠精巧艳丽张若虚清丽自然李煜凄婉柔丽孟浩然闲静淡远韦庄清丽疏淡王之涣清朗雄健晏殊闲雅婉丽王昌龄自然雄浑梅尧臣朴素平淡王维闲适恬淡欧阳修清新舒畅李白清新飘逸秦观清丽典雅诗(词)人语言风格诗(词)人语言风格高适雄厚浑朴柳永伤感缠绵岑参雄奇瑰丽苏轼豪放旷达杜甫沉郁顿挫王安石雄健高峻白居易通俗明快黄庭坚瘦硬新奇韩愈古朴奇险周邦彦富丽精工刘禹锡清新豪丽李清照凄婉清丽柳宗元明净幽峭陆游慷慨悲凉李贺奇丽诡诞辛弃疾沉郁豪放杜牧俊爽明快姜夔峭拔雅丽3.解题步骤(1)明特色，用一两个词概括出语言风格特色。(2)列例证，结合诗歌中有关语句具体分析语言风格特点，可从手法、意象、境界等角度展开分析。(3)析效果，可指出蕴含其中的感情，可点明这一特点在传情达意上有什么作用。[教考衔接]1.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。《登高》这首诗在语言上有何特点？请作简要赏析。第一步：__________________________________________________________第二、三步：______________________________________________________答案第一步：沉郁顿挫，含蓄深沉。(特色)第二、三步：“沉郁”主要指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。(分析)这首诗将诗人万里漂泊、身体多病、客居异乡、孤独无依的悲伤之情一起倾泻出来。(效果)“顿挫”则包括语言的刚健遒劲、音调的铿锵有力、章法的曲折变化等。(分析)这首诗不仅语言雄健有力，而且做到前后相对、句中自对，更显得节奏铿锵，富有音乐美感。(效果)[边练边悟]1.(2021·全国乙卷)阅读下面这首宋词，完成题目。鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”这首词的语言特色鲜明，请简要分析。【答题指导】答题步骤第一步，感知文本这首词借与白鹭的对话，采用口语化的语言，直白而生动，表现出词人美好的生活情趣第二步，结合文本，具体分析(1)从语言角度分析，选词方面：“鱼儿”“堪数”“主人”“剩有”“来”“头上”等词浅近直白，通俗易懂。句式方面：采用四字句、六字句、七字句多种句式，整散结合。(2)从表达方式角度分析，作者采用与鹭鸶对话的形式，将鹭鸶作为题赠对象，使用拟人的修辞手法，以第二人称“汝”“君”称之，以“来”字呼之，词人好似抚摸着白鹭说着悄悄话，营造出轻松亲切的氛围，显得自然而亲切，语言显得活泼生动、诙谐风趣。(3)从情感表达上分析，词人用口语化的语言，诙谐风趣地将笔下的山水湖泊、鱼虫虾草、青天白鹭、人鸟私语融合为一体，表达了人与自然和谐共处的美好愿望组织答案①本...