语言文字运用复习任务群七辨修和表用别辞达运学案25正确使用常的修手法，就是根据特定的情境，用一定的修格表情意。见辞运辞来达《考大》明确了试纲“常的修方法见辞”有：比、比、借代、夸、偶、排喻拟张对比、反、、反。修手法的考，一是准确辨，二是活用。复设问问对辞查识灵运题型有客，也有主答。既观选择题观简题学前微语内容索引活动一准确辨识修辞，分析表达效果活动二灵活运用修辞，学会造句仿写对点练案活一动准确辨修，分析表效果识辞达1.下列句子中的加色，文中加色颜词语与颜词语“拍砖”使用的修手法不同的一辞是项“看春，最累的是手。晚”不要包，更有不吐不快地仅抢红拍砖或点。大赞大小小的群里，包已是接不暇，敲字、分享、更是根本停不下。怪红应转发来难有人玩笑，如果春加上幕，可能覆盖整，再人能愉快地收开说给晚弹会个荧屏没看了。A.了匙，信步投，雪地里踏着带钥东碎玉琼乱。(《林雪山神》教头风庙)B.他色，比脸发青云乌要沉。还阴(《装在套子里的人》)C.史本身就是历判官审，而无就是刑者。产阶级执(《在〈人民〉刊念报创纪会上的演》说)√文中“拍砖”用了比的修手法，言攻比作运喻辞将语击“拍砖”。A用了比的修手法，项运喻辞将“雪”比作“碎玉琼乱”。B有用修手法。项没运辞C用了比的修手法，项运喻辞将“史本身历”比作“判官审”。D用了比的修手法，项运喻辞将“水面”比作“栅栏”。2.下列句子，和文中“月黑灯，孤光一点。微微簇浪，散作河见渔萤风满星”一使用的修手法不同的一是诗辞项那九点多了，湖上似乎只有我一只子。有点，月光照着时们划风软的水波；那一溜反光，像新砑的子。湖上的山只剩了淡淡的软当间儿银影子。山下偶尔有一星灯火。两S君口吟到朝行的一首随清查慎诗“月黑灯，孤光一点。微微簇浪，散作河星见渔萤风满”。我都不大，只们说话有均的。我地快睡着了。匀桨声渐渐A.！流一滴，灰一分心。红烛啊你泪B.柔情似水，佳期如，忍路！梦顾鹊桥归C.作的快，弓如霹弦。马卢飞雳惊D.地面一而上，像一片烈火的云。从你跃轻√文中“月黑灯，孤光一点。微微簇浪，散作河星见渔萤风满”一用诗运了比的修手法，喻辞将“灯渔”比作“火萤”和“星星”。A人，流、灰心，项拟泪将“红烛”成人。当来写B比，项喻将“柔情”比作“水”，将“佳期”比作“梦”。C比，项喻将“弓的响声”比作“霹雳”。D比，把项喻“云雀”比作“云轻”。借点题拨(选择题)如何准确辨修：别辞首先要掌握常修手法的特点，准确把握各自的特点和成。见辞组然后分析例句的特点，照修手法常容，行判定。对辞识内进如果是，需要行一一，出修手法跟例句选择题还对选项进筛选选辞一的或者不一的。样样一定要看准是选择题选“不一致”的是还选“一致”的。如果无法确定，量再使用排除法，最后出最相似的。尽选3.文中波浪的句子用了什修方法？要分析其表效果。画线运么辞请简达言少，且校里的房屋、格式、布置固然疏落有味，便是里面闲叙说的用具，也无一不出巧妙的匠意。上我到几位同事家去看，壁上有显晚有，布置井井，令人耐坐。书画情形正校的布置，自然界的布这种与学置是一致的。美的一致；一致的美，是春我的第一件物。晖给礼(朱自《春的一月》清晖)答案①用了反的修方法。运复辞“一致”用了三次。②反用复“一致”，渲染突出了春校校布置到同事室的布置，并晖园从园内都究疏落有致的美；讲③突出了作者春校的自然和人文境的之情。对晖园环热爱4.修角度分析请从辞“子手骗”的表效果。这个词达我和沈燮元先生是忘年之交，早在20世的纪70年代就了。认识1978年，我和燮翁都了《中古籍善本目》的全参与编辑国书国会议并发表意，那一年，他见54，我岁33。岁1980年，《中古籍善本目》国书委在北京虎坊香路院信招待所始行工作。我得，编会桥厂国务访开进还记那我每天在分室里接的是大八百上的海量卡片，时们编触约个图书馆报面各不合范的著方式，也只能凭借去辨卡片上的著对种规录经验识错误。燮翁和我私下里侃：我些人成天都和卡片打交道，我都录调说们这们成了“子手骗”了。然，也正是在那的境下，我每一位者的当样环们参与眼界更，分辨及定能力也相提高多。为开阔鉴...