创新题型，灵活应对复习任务群五任务三活分析灵“诗评”题学案23的特点是点先行，基于据，述主。遵循诗评题观论论为评论“小切口，深掘挖”的原：则“小”体思路、手法、意象意境、思想情感、言格特色等现结构艺术语风内容；“深”体揭示出深次的情感、魅力。具体有形式：定向印现层艺术诗评题两种式和放式。证开学前微语教考关联材中的例教诗评举篇目评论《蜀道》难“奇之又奇”(唐代文家、家殷学诗评璠)《李凭箜篌引》“摹音至文写声”(代方扶南《李吉集批注》清长诗)《古十九首诗·涉江采芙蓉》“而能深、近而能浅远”(明代家胡麟《诗评应诗薮·》卷一内编)《燕歌行》全篇“士前半死生，美人下歌舞战军帐犹”“二句最为沈至”(文家汝晚清学吴纶)《幕遮苏(燎沉香)》“叶上初干宿雨，水面，一一荷阳清圆风举”“此能真得荷之神理者”(王《人》国维间词话)内容索引活动一依照评论，倒推印证活动二针对评论，开放回答对点练案活一动依照，倒推印评论证(一)(2024·四川考大盟高三二模学联)阅读下面这首宋词，完成后面题目。望江南仲殊成都好，蚕市趁遨游。夜放笙歌喧紫陌，春邀灯火上。溢红楼车马瀛洲。人散后，喜。柳叶已烟黛茧馆绸缪饶[注]，桑何似玉柔。立细条纤看流。马风烟黛：中指蚕的眉毛。词妇注1.下列首的理解和析，不正确的一是对这词赏项A.“趁遨游”即乘游，一兴览个“趁”字明人此番游的致是因说词览兴蚕市而起。B.“春邀灯火”一句使用了人手法，予面以感，景的同点拟赋画动写时明了令。节C.“紫陌”和“红楼”相，色彩明的蚕市的氛渲染得对这两个鲜词将气更加。热闹D.上片人街市夜的繁到去的悠然，生地呈了成词从间华写车马远时动现都之“好”。√“到去的悠然写车马远时”。错“溢瀛洲车马”的是蚕市上水，写车马龙似瀛洲仙境的繁景象，而不是胜华“去的悠然车马远时”。答案①的下片自起，上片蚕市的容合，丰富了词茧馆写与写内动静结意境次。层②“柳叶”“桑条”句室外景室人比照合，表了蚕容貌的两将与内写达对妇美。赞③“立马”一句借人望，表了面的入迷，再次表写词驻马观达对劳动场达了蚕人的。对养颂扬2.本词构思精妙，前人评价本词时说：“写蚕市而以颂蚕工作结，表现了词人不同凡俗的构思意图。”请结合本词下片，简要分析词人构思的妙处。(二)(2024·山南名校考盟二模东济试联)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。壁上偃歌题韦画马①杜甫侯我有所适，知我怜君无。韦别画敌拈戏秃笔扫骅骝②，歘见③骐驎出壁。东一匹龁草一匹嘶，坐看千里霜蹄当④。危安得致此，人同生亦同死。时真与①于上元元年该诗约(760)作者在成都所作。时②：赤色的好骅骝。马③歘(chuā)：忽。见见④霜蹄：蹄。马注3.下列首的理解和析，不正确的一是对这诗赏项A.唐人常在壁上作或，此是偃在壁上作相，作者又墙画题诗诗韦墙画赠。为该画题诗B.歌前句山地指出偃知道杜甫他的，故一告，二诗两开门见韦爱画来别作留迹。来画C.三、四句出偃造高深，两写韦绘画诣“秃笔”一透露出其精湛技词艺源于勤不。练辍D.五、六句描的形象，仰嘶的充取的渴望，仿佛千里两绘马头长马满进途即刻就到。长√“透露出其精湛技源于勤不艺练辍”。三、四句偃提起好错两写韦秃笔像嬉一不吹灰之力就出了千里，形象生可，然戏样费画马它们动爱蓦就出在草堂的壁之上。间现东“秃笔”一透露出其技精湛，词绘画艺“源于勤不练辍”在“秃笔”中看不出。答案①托物言志，慨局。明人同生同死，共赴，叹时写骏马与时艰实以比士。则骏马壮②希望志同道合之人能肩携手，拯救家于危之中。够并国难③一个“真”字，深切地寄寓了作者民、心系家的情。忧国忧国怀4.明代文学家钟惺评论该诗尾联“下一‘真’字，意便不在画，亦不在马”。请结合诗歌内容简要分析。借点题拨倒推“印证”做法：类诗评题①仔理解干中的句，思考价句的价点；细阅读题诗评评关键评②根据句价点，倒推找，照原，找答；诗评评寻对诗寻题区间③答对题区间容行整合，一一印，提取括答案；内进对应证概④角度在前，关键词联系句作答。诗易点：错①干中的价理解不足，而无法合文本分析；对题鉴赏评从结②缺乏理知，不明；论识专业术语③不能系歌容行联诗内对...