高频热点，精准突破复习任务群一任务二考，分析比关联教较学案2考接，以考促，是近年高考全卷文的点和亮点；体教衔教国语试题热试题积极现《普通高中文程准》的新理念，主呼部版高中文材中的容。语课标动应编语教内在信息文本中也在或或地呈。这种趋势类隐显现如2024年新高考Ⅰ卷信息材料一摘自毛同志的《持久》，类阅读泽东论战高中文材中收了多篇毛同志的文章，如《反党八股语教录泽东对(节选)》(必修上第六元册单)、《改造我的》们学习(性必修中第一元选择册单)、《人的正确思想是里的？》从哪来(性必修中第一元选择册单)等。呼材，很好地试题应教契合了提示和元任的相容，也很好地落了程准学习单研习务关内实课标“思辨性阅表读与达”任群中的相要求。而直接材容的答也越越多地学习务关关联教内简题来出在各省市的模考卷中，成信息文本的考向点和。现为类阅读热趋势学前微语内容索引活动一论据和理论关联教材活动二内容关联《乡土中国》整本书阅读活动三内容关联《红楼梦》整本书阅读对点练案活一动据和理材论论关联教(2024·山宁三模东济)阅读下面的文字，完成文后题目。材料一：作不是而，的存在是因具有提升作品品创并为细节细节细节为细节格的功能。人也忘作品的情、人物，但因一典型而们许会记节会个细节住作品。记的存在使人物形象的刻更活，也是人意的普细节画为鲜这们对细节义遍性知。《小二黑婚》中的二葛、三仙姑等人物形象令人印象深刻，认结诸理善于捕捉使用分不。在某件下也往往影这与赵树并细节开细节种条会响作品的。或者，作者一似于结构说会设计种类“中枢”意的，义细节一展作品。慈欣《村》中的村孩子并围绕这细节来开刘乡教师乡教师让们背牛定律的是整小的重心。诵顿细节个说结构这种“宇宙巧合”的使人细节宇宙中的基邦生了奇的系，而生了拯救太系的功用。类与碳联发异联进产阳在很多情下，改作品的境界，使作品的品格生化。况细节会变艺术发变当然，化可能是的，也可能是消的。衡量的准就在于这种变积极极标对细节的使用是否合适。有一情是，由于的出作品中的社背景、种况细节现对会人物命等形成某暗示或。茅盾的《子夜》中描老子运种隐喻写吴爷从传统的下入灯酒的上海，立刻就了去。充了象征乡进当时红绿晕过这个细节满意味，的中社也面像老子一的命。可，隐喻当时国会将临吴爷样运见细节使作品得血肉、韵生，具有的力量和超越的性。变饱满气动真实真实灵动管不是所有的秀作家都重描，但于描的作尽并优视细节写长细节写家一定是秀的。他具有造的天、才，以及准确用优们营细节赋华运细节提升作品品格的卓越能力。作家首先要有的敏感度，就是作家万物所含的可能艺术说对蕴艺术性要有敏的力、感受力。如果作家有敏性，万事万物锐鉴别没这种锐对持冷漠、麻木、僵硬的度，就以的。作家其次要有态难发现艺术细节对生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活，不知道人是度每一天的，们怎样过就以表出活色生香、充人息的生活。而正藏在的难现满间气细节隐这样生活中。可能是作家捻根后造的，但最好的是在熟悉细节断数须创状态描象之后的心所欲不逾矩，自然而然地表出。写对从现来作家要有表的准确度。有的人到了的重要性，喜描还达认识细节欢写细，但可能些或者冗多余，或者作品需要的情境不符，节这细节杂与艺术或者冠李戴，人物的性格、精神品格相悖。的描就是不张与这样细节写妥的，甚至是失的。的准确度除了要体人物的性格、价之败细节现值观外，要体其生存的社境，包括的、文化的理的还现会环经济与伦……只有准确的才能点石成金、上添花，使作品的品格得到升，细节锦华艺术的魅力得到强化。(摘自杜文《，无所不在又意味深》编学细节长)材料二：可以揭示出小的秘密。小是的，如何在之流细节说说时间艺术时间中呈一定密度和次的，是小成的要素。在里，现频细节说艺术败关键这所密度是指一元的体量，次主要是指相同或相似出谓个细节单频细节现的率。频一般而言，小中的描越丰富越好，但不等于无原地说细节写这并则堆砌和列。匈牙利哲家卡奇其倡的罗细节学卢从导“体性总”出，发认为是情之中的，是了塑造人物、命而存在，细节应该节细节应该为书写运否就是则“肥大...