信息类阅读板一块分析文本特色(实用类)学案5——关注“两体”，“篇”“类”结合复习任务1.借助材，理解用文本的文体体特征。教实类与语2.重点掌握科普文的文本特色。考情微观年份卷别选文提问方式命题特点2020年新高考Ⅱ卷我包万象罗(科普文)2.下列材料相对容的分析和关内价，不正确的评一是项(3分)①然目前新高考信息文虽说类阅读选仍以述文本主，但不排除未论类为并来取用文本命的可能，且科普文选实类题最大文可能。为选②用命考仍然像述实类阅读题查会论文本考文体特色类查——特色一，论证样考其文本特色，如明序方法、查说顺与文体特征体特征等。与语2023年四省考联藏高原隆青起的影响(科普文)5.好的科普文应具些要素？该备哪合文本材料请结行分析。进(4分)前备知识实用类文本一、实用类文体特征1.总体特征结构特征“言—意”。者一般无求两层结构读须“言外之意”主旨内涵明、一、确定，者无鲜单读须“造性创发挥”语体风格以社化、范化的面主，避免使用性化色彩会规书语为个强烈的言语写作目的有明确的用目的，足用性要求应满实读者对象有明确的接受主体，者都是特定的读(1)新闻类2.主要文体特征(2)科普文二、说明方法说明方法方法阐释效果作用例子举生活中人熟悉的举们真实事物明的明方法。来说说使文章更加具体，更有服力，说更客地明事物。使比抽象、观说较的事情或事物得通俗，复杂变浅易，人信服。显懂让打比方利用不同事物之的两种间相似之作比，以突出处喻事物的形特点，增强状说明的形象性和生性。动使抽象的事物得具体，使深变奥的得，使陌生的事物问题变浅显得熟悉。变说明方法方法阐释效果作用下定义用明的言某一念的本简语对概特征作定性的明。质规说更科、更本、更括地学质概揭示事物的特征(事理)。表画图了把的事物楚，可为复杂说清以采用表的方法，弥画图补单用文字表的欠缺。达事物解更直接、更具体，对说使者直、一目了然地了读观解事物的特征。说明方法方法阐释效果作用作诠释一面，就事物的某一特点从个侧个作解。释具体形象地明事物的说特点，便于者理解。读作比较明某些抽象的或人比陌生的说们较事物，可以用具体的或大家已熟经悉的事物和比。它较使者通比得到具读过较体而明的印象。鲜利用不同事物之的相似之两种间处作比。对突出事物的特点。说明方法方法阐释效果作用引料资引料的范很广，可以引用资围典著作、名家名言、公式定经律、典故、文、、谚语献诗词歌、等行明。谣传说进说使明的容更具体、更充。说内实①引出明象；说对②通引用故过事等激者的趣；发读阅读兴③引用歌使文章更有趣味性。诗分类别被明的象有序地按照一将说对定的准分成不同的，标划类别分加以明。别说助者掌握明象的特征，帮读说对使者分明。读头绪说明方法方法阐释效果作用列字数量上明事物特征或事理。引从数说用的字要准确无，估的字数误计数要有可靠依据。使所要明的事物准确说化，便于者理解。读活动一关联教材，理解实用类文体与语体特征(一)教材中主要实用类文体特征与语体特征课文文体特征语体特征《中人民国站起了》来幕开词具有宣告及引作用，宣导告或活正式始，会议动开一般要述或活的阐会议动宗旨、意、任等，具义务有鼓性。动演讲体语明、生，鲜动具有鼓性动课文文体特征语体特征《征利万长胜》岁回忆录以第一人用述称叙描的方法，追写忆本人或他人去的过生活、社活经历会，可信，动真实饱含情感。文艺体语形象生，动富有感情课文文体特征语体特征《在民族的复兴史丰碑上历——2020中抗疫国》记通讯用述、描、、运叙写议论抒情等多手法，具体种生形象地反映新事动闻件或典型人物。道报详深入，思想性强，描细形象生，色彩写动议论，但效性弱。浓时新闻体语客、理性、观简练课文文体特征语体特征《宇宙的边疆》科普文本案见学“前知备识”科普文导图“文体特点”部分。体学术语(或科技语体)准确、密、严平，通俗实易懂1.比下面文本，出下表，体科普作品散文不同较阅读两则填会与随笔风格的言之美。语文本一：地球是宇宙中的一地方，但不是唯一的地方，也不是个决一典型的地方。任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因宇宙个为中的大部分是空的。唯一典型的...