文学类阅读•小说板二块分析叙事特征学案10——精判特征，精析效果复习任务1.掌握小事方面的知，重点是事人、角事方式。说叙识叙称视与叙2.分析小事的特征，能掌握答要点。学会说叙并够题考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2024九省考联《手》牵小曾明的角度述故事，有的效说从讲怎样艺术果？合小要分析。请结说简(6分)事角叙视(单一角度)①小事分析说叙艺术是近几年高考的命题点。热②高考考有一查单与合角度，以前综两个者主。一考主为单查要放在文本的某一叙事方式及特征上。③命者一般先出题给事方式，重在分析叙“作用”“效果”。2022新高考Ⅰ卷《江上》夫拒是一段广流的史故事，夫是渔剑为传历渔一位士，明知伍子胥身而冒死救他渡江，义份拒之后，更了消除伍子胥的疑而自。剑为虑尽本文夫改一普通人，一改将渔写为个渔这写带了的文效果？的理解。来怎样学谈谈你(6分)事人物改叙写(一角度单)2021新高考Ⅰ卷《石》门阵王木匠石，多使用反手法，讲门阵时处复这种述方法有什效果？讲么(4分)事方法叙(单一角度)2019浙江卷《呼河兰传(节选)》分析本文述上的特征。叙(6分)事特征叙(综合角度)2018全国Ⅰ卷《一曼赵女士》小中史交穿，述方式有说历与现实织插这种叙些好？合作品要分析。哪处请结简(6分)事方式叙(单一角度)知识图要(明：说“事叙艺术”案与学9中的“故事情节”容有交叉、重合。内)活动一借助教材，理解叙事知识(一)叙事人称与叙事视角1.叙事人称常的事人有三：见叙称种(1)第一人：称①便于作者抒自己或人物的思想感情；发②使者感读到、切、自然。真实亲(2)第二人：称①造一切的氛，把所要表的事物更切地营种亲围现亲表出；现来②拉近作者者的距离。与读(3)第三人：称①以局外人的点行述，作者往往站在旁者的视进叙观立上，把他的或事件的展化呈在者面前；场们经历发变现读②使所人叙物或事件不受和空的限制，反映的生活面更广。时间间为阔所有人的化都是表情意服的，不同人的出丰富文称变为达务称现会章的事手段，有助于作者思想感情的表。三人常常交叉使用，叙达种称使用一述方法的文章比少。使用第一人往往穿第三单纯种叙较见称时插人的述，以大空域。使用第三人的，常有人物的白、称转扩时领称独对等，以增强文章的感和切感。话真实亲2.叙事视角事角，也叫事聚焦，是一部作品或一文本看世界的特殊眼光和角度，叙视叙个可分全知角和限知角。为视视两类(1)全知角，又叫外角或零聚焦，是故事无的旁者立行的视视从与关观场进述。全知角往往采用第三人的述方式，角切入的点是自由活，叙视称叙这种视优灵述人不受空的限制，，用自如，人物和事件可以自由表；能叙时纵横捭阖运现并者人物和事件有一全面而具体的了解，最大限度地展示社生活的深度让读对个会和广度。的事作品多采用述方式，比如《水》中，传统叙这种叙浒传这么写“李逵想……”“宋江想……”，述者可以意入任何一人物的心深掘私，叙随进个灵处挖隐袒露心。但由于多的事自由，述者作品中的人物及命、所有事件声过叙叙对运对可完全控制、任意布，就削弱了小的感，了者探索、解作摆这说真实剥夺阅读释品的大部分利，因而受到多代小批家的非。权许现说评难(2)限知角，又叫角，名思，就是把角限制在某人物视内视顾义视个身上，述者只借助某人物的感和意，他的、听及感受叙个觉识从视觉觉的角度去一切。包括主人公角和人角。传达视见证视两种①主人公角就是由作品中主人公述的点。可以用第一人视叙视既称述，也可以用第三人述。人物述自己的事情，自然而然地来叙称来叙叙有一特殊的切感和感，便于揭示主人公自己的深心理，带种亲真实层对于其他人物，也可以外部行描。如《大从进写卫·科波菲尔》就是采用第一人称“我”述的。来叙②人角，即由次要人物见证视(一般是索人物线)述的点。通叙视常采用第一人称“我”述。也是高考考的重中之重。作目者、来叙这查为击人，此角于塑造主要人物的完整形象更客、有效，必要见证视对观时叙述者可以所人物和事件作出感情反映和道德价，作者的接介对叙评为间入提供了方便。人在述主要人物故事的候，由于其入景，见证叙时进场往往形成他们(主要人物和次要人物)之的...