文学类阅读•小说板二块分析形象作用和文本特征学案13——立象尽意，据理解文复习任务1.把握物象的含和作用，以及人物形象的作用。义2.理解小的文本说(文体)特征，掌握“理论(评论)—文本”互的解方证题题法。考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2021新高考Ⅰ卷《石》门阵小中多次出的说现“门”，在不同面有不同含，合文层义请结本加以分析。(6分)分析物象含义①人物形象有形象特点括概与形象作用点，前者是考两个题重点，后者考不常。查查并见②物象考然不像人物形象题虽那是高考点，但近年也样频来是度不。热减③物象的点题两个题——含义作用同等重要。与2020新高考Ⅱ卷《大师(节选)》本文多次提到“板凳”，是富这有意味的。分析里细节请这“板凳”的用意。(6分)分析物象作用2016全丙国《玻璃》“我”在小中的主要作用是什说？要分析。么请简(6分)分析人物作用1.形象作用考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2022全国甲卷《支政委队(节选)》《征：前所长未的故事闻(节选)》容相近的文本文体不同，因这两个内而表也有差。比要艺术现异请较并简分析。(6分)文体特征及表比艺术现较(小回说与忆录)(1)文本、文体特征入手考考从查生小的，是一新的对说阅读这个命点、新方向。题(2)命着力点在小题对说虚构与真的本特征的上。实质认识(3)考以型行：查两种题进①以“个”考“类”(篇文本所体的该现文体特征)；②据理解文[出给文理或，文本中找学论评论从该出依据，也称“理论(评论)—文本”互证题]。2021新高考Ⅱ卷《放猖》《莫有须先生》教国语文本二指出，小孩子作文要教“能得懂小孩子的喜欢”，文本一是如何谈谈实践“能得小孩子的喜懂欢”一主的。这张(6分)据理解文2019全国Ⅰ卷《理水(节选)》《理水》是迅小集《故事新》鲁说编中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度析本文的基本特征。简(6分)文体特征分析(史小历说)2.文本特征知识图要1.形象作用知识图要2.文本特征前备知识小说本质特征和元素特征一、小说的本质特征是小的本特征。住小中虚构与真实说质抓说“虚构”与“真实”二者的系，文体特征的角小文本，文体角考小辩证关学会从视审视说从视虑说的情安排、人物塑造、主成、美效果等，有利于深入把握小节题达审既作品的容，深入作家的作意，在小的分析解以及考说内领会创图对说读中有一豁然朗的感，也有助于小深度能力美试应对种开觉说阅读与审鉴能力的有效提升。赏1.虚构性与真实性是小的本特征，甚至是小的魂。有，就有小。虚构说质说灵没虚构没说的特是想象、夸、怪和荒。小家是虚构质张诞谬说专业“者说谎”。小是说一想象的，由想象所示的那世界是一相立于的种艺术它经显个个对独现实世界，然有于我置身其中的手可及的世界。小中的虚构绝别们触现实说真不能只局限于里已生的事情，小中的是一想象和实现实业发说真实种虚构的，是一的言。小最要表的不是某事，而是一真实种真实谎说终达种实种具有美魅力的。的固然生活的有，但的审真实艺术真实与真实关艺术真实不等同于生活的。小即便的是史或广流的故事，也可以绝真实说写历为传行再度造甚至。进创虚构二者似乎朝着方向前，有着不可和的力，但真实与虚构两个进调张二者在小中却如同血肉一以分，是的支点，说与样难开现实虚构虚构则提升了，使了庸俗。小通和的合，更好地现实现实摆脱说过真实虚构结反映生活和史的，使者在略生活和史的同感受到历真实读领历时艺术真的魅力。实【典题赏读】小是的，又是生活的反映，说虚构真实请从“虚构”与“真实”的角度析本文简的基本特征。(于博《豆香》黄飘)答案①小说中，于放等人物以及于放带领抗联小分队攻打庆城前后发生的故事是虚构的。②东北抗联在极其艰苦的条件下坚持抗日，军纪严明，并得到群众的支持，抗联战士手足情深，这些都是真实的。③小说通过真实和虚构的结合，更好地反映生活和历史的真实，赋予生活和历史审美价值，更能感染读者，使读者在领略生活和历史的同时感受到艺术真实的魅力。2.真实性与文学性小是一文，无有多少，其特征都是建立在性和说种学艺术论它种类真实文性一基之上的。学这础什是性？不等于事。事是客而言的，是么真实真实...