板三块文学类阅读•散文札记评点学案23——利用小文体，写好小赏评复习任务了解札、点小文体的特点，利用出文作品的析记评读书类学会它们写对学赏和。评论教材梳理教材学习任务群单元学习(研习)任务必修上第一册元单任群学习务5文学作阅读与写任一首歌，想一想：中用了些意象？些意象有选诗诗运哪这怎样的特点？激了的情思？如何通意象欣歌？发你怎样过来赏诗记录下自己的思考，一札。写则记性必修中选择第二元册单任群学习务9中国革命作品传统研习《包身工》用文法道事件，其中的人物、事件、境学笔报真实环都是的，但又用了多的文手法，如塑造形象、刻真实运较学画细、造氛等，以增强作品的感染力。深入文，合具节营气阅读课结体容，就作品新性文性的一一篇札。内闻与学统写记性必修下选择第二元册单任群学习务10中国代作家作品现当研习合本元文中的例，探究言的表技巧，一角度，结单课实语达选择个完成一篇不少于800字的言札。语鉴赏记1.札记教材学习任务群单元研习任务性必选择修下第册三元单任群学习务8中华传统文化典经研习点，是古人品析文的常用方法。点，评诗学习评能培文章的能力，又能提高括表的既养细读概达水平，有助于古代文。本元所的古研习诗从单选代散文中一篇，作点，同交流。选择试评并与学教材梳理2.评点知识图要活动一学写札记(一)概念何札？古小木札，于上，故谓记称简为条记称“札记”。在一本读书或一篇文章，把心得、体、感想、疑、意、等分下时会问见评论条记录，就是札。广上的札包括思想札、札、工作生活札，来记义记记读书记记下面主要的是念，指札。讲狭义概专读书记(二)写法1.提纲式：勾勒全文，明确主次提式札，是通、勾勒容提，明确主要和次要纲读书记过编写内纲内容。札以理的主要容目的，使人更快地掌握全的这种读书记清书内为书容、作者的思想脉等。内逻辑络2.评注式：有感而发，随文批注注式札，是在原正文旁加上批注，中的人物、事评读书记书边对书件加以，下自己的感想、体，以肯定其思想价。我古评论写会艺术值国代者常用方法点名著，如金《水》、脂《学这种评圣叹评浒传砚斋评红》等都于注式札。札近文本，且角度活地指楼梦属评读书记这种记邻灵出作者言的妙，指出某段文字的精所在。平在中主要使用语处华时阅读形式。这种3.心得式：立足作品，旁征博引心得式札，是一合的，一般要求所读书记种较为综读书笔记对读书籍、文章有自己的理解，在充分理解的基上提出自己的看法，或作全础面分析，或作重点，成文章。心得式札，必扣原评论并写写读书记须紧文，引文，分析，，出感受，杜章取、曲解原边边边议论写真实绝断义文。感悟角度可以是文章容、思想情感的理解，也可以是作品的对内对精彩句、言特色等行的推敲和品味。语语进阅读下面的文字，完成文后题目。寨的叛逃旧雷平阳①雨里，寨古道一是凌的，色的峰、、蚕桑细旧带乱两边青丛杂树和荒草。似乎很久有看人了，全都沉浸在体的迷狂之中。峰没见过个丛本有着晰的次、蓬勃的生力和的天，但收身应清层长饱满际线它们纷纷于薄，瘦而又直抵天穹的桉，入自己的色系域。者雾并将细树纳与场两成了山水卷中那些意的完了的局部。组旧图写没没②那白一的烟是座形的峰之升起的。丝绸样雾从两圆锥丛间来它们不是自然的白，更不是我想象中或中的炊烟。有可能是某山雾记忆极个中人在雨里整山地，地上的枯枝叶集在一，点燃了，却因细饬将败块儿雨的淋而无法痛痛快快地燃，有的火焰成了烟。烟为细浇烧应变雾当雾一再地大、升高，化出不同的形象，而在一点一点地生成又一点扩变继一点地消失的程中，呈出寂的本相，我坐到了川山屯村一过现灭时镇旧座古老的石上。桥③座石不知建于何，在一我不知道名字的溪水上。这桥时它横卧条有于那些精雕刻或立着各河神的石，只是用一些粗糙的石别细种桥它青，很意地砌筑而成。高出地面七台。石石之，条随并个阶青条与青条间几乎都有着手掌厚度一的隙，里面都是草子，年一年地枯朽，样缝窝复又在枯朽中伸出色的和叶。因此，石人得不是人工绿条茎细这桥让觉它建的，而是一群山中的石某一天突然活了，站起身子，一路走设头过来到，便了下。石上了荒草，溪水里同着荒草和这儿...