板四块文学类阅读•新诗与戏剧新诗阅读与鉴赏学案24——读懂为先，赏析为要复习任务1.了解新常，能新。诗识够读懂诗2.理解新的容情感，析其言和表技巧。诗内赏语达知识图要前备知识新诗知识与教材学考关联梳理一、新诗知识(一)概念与分类新是相于古典歌而言的，指五四以后的歌；五四诗对诗运动诗运动之前的歌叫古典歌，上把古典歌叫古。诗诗习惯诗诗新是由古代歌展而的。由古代渡到代，里生了诗诗发来过现这发两大革：一是歌的外形韵律，打破了字的限度韵律范；二是变诗与数与规抒情的深度度生了巨大的化，超出了古抒悲愁的范。与宽发变远远诗发围就一点，新也叫自由，古代歌叫格律。然，新中也这来讲诗诗诗诗当诗包含今人的古体写诗(上体习惯称旧诗)。如毛的《七律泽东·征》，长是体，也是新。它旧诗诗1.新诗概念2.新诗分类(1)按作品容的表方式，分事和抒情。内达为叙诗诗①事：中有比完整的故事情和人物形象，通常以人叙诗诗较节诗满激情的歌唱方式表。史、故事、体小等都于一。怀来现诗诗诗说属这类②抒情：主要通直接抒人的思想感情反映社生活，不诗过发诗来会要求描述完整的故事情和人物形象。如情歌、歌、哀歌、挽歌、牧节颂歌等。(2)按作品言的音韵格律和形式，分格律、自由和散文。语结构为诗诗诗①格律：按照一定格式和成的歌。的行、句的字诗规则写诗它对诗数诗数(或音节)、音韵、仗、句式排列等有格的定。声调词语对严规②自由：近代美新展起的一体。不受格律的限制，无固诗欧发来种诗它定的格式，注重自然的、在的奏，押大致相近的韵或不押韵，字、行内节数、句式和音都比自由，言比通俗。数调较语较③散文：兼有散文和的特点的一文体裁。作品中有的意境和诗诗种学诗激情，常常富有哲理，注重自然的奏感和音美，篇幅短小，像散文一节乐样不分行，不押韵。(二)基本特征分行排列是代歌于其他文体式最基本的外在形式；现当诗区别样语言上整散合，富有奏感、韵律感。结节1.分行排列，整散结合2.立意新颖，饱含深情立意新、致，抒情感、人，体人人生、社颖别发真挚动现诗对对会的新奇和特深刻的感悟。发现独3.联想想象，跳跃自如用丰富的想、想象，描生活中的事物等抒情感。在描运联写来发写程中，意象的用、情感的抒等都具有跳性。过选发跃4.语言凝练，形象生动代歌能用凝、准确、生的言，集中地反映生活，勾现当诗够练动语生活景等。画图5.虚实结合，意境优美人往往通具体的意象，的角度描不离，又能诗过从虚实绘既脱现实超越的景物、面等，通主感受把描的容一步升，现实画并过观写内进华丰富的境界。创设艺术二、教材学考关联梳理单元篇名体裁可能关联点必修上册第一元单《沁春园·沙》长词/体旧词主关联题春激青扬《立在地球上放边》号抒情诗/自由诗文体关联新诗阅读《》红烛抒情诗/格律诗《峨日雪峰之》朵侧抒情诗/自由诗考点关联①新意象诗赏析(意象组)；②象征手法；③情感理解《致云雀》抒情诗/格律诗单元篇名体裁可能关联点性选择必修中第四册元单《迷娘(之一)》抒情诗/自由诗主关联题多的外文化样国《致大海》文体关联外歌国诗阅读《自己之歌(节选)》考点关联①歌言理解；诗语②思想情感意分析与蕴《和天空》树单元篇名体裁可能关联点性必选择修下第册二元单《大堰河——我的保姆》事叙诗/自由诗主关联题代像时镜文体关联事新格律叙诗与诗阅读《再康》别桥抒情诗/格律诗考点关联①中形象分析；诗②歌诗表手法现活动一掌握新诗内容理解题答题技巧知识图要阅读下面的诗歌，完成后面任务。金的稻束黄[注]敏郑金的稻束站在黄割的秋天的田里，过我想起无疲倦的母，数个亲昏路上我看那了的美的，黄见皱丽脸收日的月在获满高的上，耸树巅暮色里，山远着我的心，围们边有一雕像能比更默。没个这静肩荷着那大的疲倦，伟你们在伸向的一片这远远秋天的田里低首沉思，默。默。史也不是静静历过脚下一流去的小河。条而，站在那，你们儿成人的一思想。将为类个注本自《集诗选诗1942—1947》，人敏是诗郑20世纪40年代后期出的现“中新派国诗”(也叫“九叶派诗”)的代表人之一。诗1.诗歌导图精读这一篇，会读这一类2.九叶诗派是抗后期和解放期的一具有代主向的歌流派。它战战争时...