古诗阅读与鉴赏板六块赏析表达技巧(一)学案62——精准判断，精析效果复习任务1.熟悉古常用修手法，注意辨析易混手法。诗辞并2.掌握主要表手法的特征效果。现与考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2023全国乙卷《破子》阵首是如何表人适心情的？这词现词闲合作品要分析。请结简(6分)抒情手法①表技巧在去的全卷中是达过国考点，而在近年的全各卷轮两国中成考点。为查热②表技巧达内容很泛丰富，目前的考聚焦宽查在抒情手法上，未不排除向表来手法等小考点方向展。现发③表技巧考法相活：或达题对灵直接考，或以句形式出；查炼现或聚焦某一手法，或涉及多手种法，等等。2022新高考Ⅱ卷《送》别本是如何表离愁的？合诗现别绪请结容要分析。内简(6分)抒情手法全国乙卷《白下驿饯唐少府》本《送杜少府之任蜀州》都是王诗与勃的送之作，但人排遣离愁的方别诗法有所不同。合容要分析。请结内简(6分)2019全国Ⅱ卷《投沙裴长侍》郎歌的描了具体景，诗颈联写两个场与其他各直抒胸臆的法不同，联写这样在情感表和安排方面有什写达结构么作用？(6分)景物描作用写知识图要(明：说“表技巧达”是一很泛的念，个宽概与“技巧艺术”“表手法现”“特色艺术”“手法艺术”等念含一致。概义)熟悉古诗常用修辞手法活动一(一)熟悉古诗常用修辞手法及其作用1.描绘类(作用：生形象动)：比喻[生形象地表动达(描绘)了……涵内(形态)]、夸张(生地突出了动……特征)、比拟(生神地突动传出了……形象或抒了人发诗……感情)、借代、通感。2.结构类(作用：和音韵、强突出、充沛感情谐调)：排比、偶、对反、。复顶真3.语气类(作用：增强、强化感情、引思考语气发)：、反。设问问4.语义类(作用：使言、含蓄、趣语简练风)：、互文。双关(1)。音：李商《无》双关谐双关隐题“春蚕到死方，蜡炬成灰丝尽始干泪”中，“思”与“丝”音，谐“思方尽”表思念之深、之。：现极语义双关于《石灰吟》谦“粉骨碎身不怕，要留白在人浑清间”，里的这“白清”不指石灰的色，也暗指白的品德。仅颜清(容可详细内参见“言文字用语运”板案块学76“前知备识”。)(2)互文，也叫互。是一形式：上下句或一句中的辞它这样种两话两部分，看似各一件事，是相呼，互相，互相充，的个说实则应阐发补说是同一件事。如杜牧《泊秦淮》“烟寒水月沙笼笼”，我理解：烟们应为着寒水也着沙，月光着沙也着寒水。雾笼罩笼罩笼罩笼罩请判断下列诗句所用的修辞手法。诗句修辞手法①林，池思故。羁鸟恋旧鱼渊[陶明《渊归田居园(其一)》]②何以解？唯有杜康。忧(曹操《短歌行》)③池木，言兵。废乔犹厌(姜夔《州扬慢》)④西植松柏，左右梧桐。东种(《孔雀南东序》飞并)⑤忽如一夜春，千万梨花。风来树树开(岑《白雪歌送武判官京》参归)偶、比、人对喻拟、借代设问比拟互文比、夸喻张双关诗句修辞手法①朱门酒肉臭，路有死骨。冻(杜甫《自京赴奉先咏五百字》县怀)②湖光秋月相和，潭面无两风镜未磨。(禹刘《望洞庭》锡)③何以解？唯有忧杜康。(曹操《短歌行》)(二)区分借代与借喻的区别指出下列句中加色所用的修手法是借代是借。试诗颜词语辞还喻借代借喻借代诗句修辞手法④冲天香透安，城阵长满尽带金甲黄。(巢《不第黄后菊》赋)⑤面圃，把酒开轩场话桑麻。(孟浩然《故人过庄》)⑥知否，知否？是应肥瘦绿红。(李照《如清梦令》)借喻借代借代点拨关键者都是用一事物代另一事物，但的性却完全不同。两它们质借代的本是质“代”，不是“喻”；借的本是喻质“喻”，而且“喻”中有“代”。借代重相性，借重相似性。借代的本体借体侧关喻侧与之有在的系，而且系相密切；借的本体间实关这种关还当喻与喻体是本不同的事物，人不是根据之具有相似点，通质们过它们间想把系起。借可以成明，借代不能。过联它们联来喻转换喻则微积累古诗中常见的借代物杜康——酒尺素、双鲤——信干戈书——战争汉——唐樵渔——逸生活汗隐青——史书吴钩——刀、利宝剑类樯橹——船楼兰——境之边敌柳营——山村军营——居鼓玉隐钟馔——利权贵禄衫青——下官吏级乌兔——光时活动二掌握主要表现手法(一)借景抒情作古最常用的表手法，有融情于景、景生情、情景交融为诗现...