文言文阅读•教材文言文复习板五块《谏逐客书》《与妻书》《促织》学案31复习任务1.梳理累三文中的文言基知，重点掌握多积础识义实词“拔”“资”“责”“居”和活用。词类2.翻重点句子。译3.背《逐客》。诵谏书活动一基础梳理1.通假字指出下列句中的通假字，解意思。请并释①遂散六之国从“____”同“____”，__________②河海不流择细“____”同“____”，_____③此所谓“藉寇兵而粮赍盗”者也“____”同“____”，_____④几家能彀“____”同“____”，_____从合之策纵择释舍弃藉借借给彀够能够纵⑤辛未三月念六夜四鼓“____”同“____”，_____⑥手裁，又超忽而举则跃“____”同“____”，______⑦翼日宰进“____”同“____”，___________念二十廿裁刚刚才翼翌日、次日翌2.古今异义出下列加色的古。请写颜词语义①使之西面事秦古：义_______今：方位，西义词边②所重者在乎色、、珠玉乐古：义________________________今：在意；介意义(多用于否定式)面向西在于(“乎”相于当“于”)③却客宾以侯业诸古：义___________________今：客人义(总称)④吾家后日甚当贫古：义___________今：后天，明天的明天义⑤亦牲吾身汝身之当乐牺与福利古：义_____今：生活上的利益，特指工生活义对职(食、宿、等医疗)的照；使生顾活上得到利益族的客、策士等贵门以后的日子幸福⑥汝可以模拟得之古：义____________今：模仿义⑦情钟如我者辈古：义____________________今：感情注义专(多指情爱)⑧成不敢敛口户古：义_____今：籍义户想象，揣摩感情丰富，多情善感百姓3.多义实词解下列加色的意思。请释颜词(1)拔①拔三川之地：______②今者庄项拔舞剑(《宴》鸿门)：______③蒙过拔擢，命渥宠优(《情表》陈)：____________④势拔五岳掩赤城(《游天姥吟留》梦别)：___________攻取拔出提拔，擢升突出，超出(2)资①今逐客以资：敌国___________②成妻具资：诣问______③生生所资，未其见术(《去兮序》归来辞并)：______④不善人者，善人之资(《老子》)：借鉴⑤今陛下天子贵为……又有能致之资(《汉书·董仲舒》传)：天赋助，供资给钱财凭借(3)责①因责常供：______②每责一，家之：头辄倾数产____________③受扑责，意其至此哉：时岂______④切峻，诏书责臣逋慢(《情表》陈)：_____令责索要，索取责罚责备(4)居①其直，昂居奇：为货____________②而半山居若然雾带(《登泰山》记)：______③人君神器之重，当居域中之大(《太宗十思疏》谏)：______________④居曰：则“不吾知也！”(《子路、曾、冉有、公西侍坐》皙华)：___________⑤君子食无求，饱居无求安(《〈〉十二章》论语)：______，存囤积储停留位居，在某处处平日，平时居住4.词类活用掌握下列加色的活用型，解意思。颜词类并释(1)名作词状语①蚕食侯诸/瓜分之日可以死：__________________②得佳者笼之：养_______(2)名作词动词①旬余，杖至百/使斗而试才：_____________________________②汝幸而偶我：___________(3)形容作名词词成述其异：_________像蚕那样/像瓜一样用子笼用杖打/有才能，里指勇猛善斗这婚配，嫁给非凡本领(4)意用法动①亦当乐牲吾身汝身之福利：牺与___________②成然之/益奇之/成以其小，劣之：___________________________________(5)使用法动①强公室/娱心意、说耳目者/却客以宾业侯诸/来丕豹、公支于孙晋/遂散六之：国从________________________________________________________________②辄倾家之数产/昂其直/而高其直：以……为乐认为……对/认为……奇特/认为……劣使……强大/使……快乐/使……愉悦/使成就霸业/使……来/使……离散使……倾尽/“昂”和“高”均指“使……高”5.特殊句式掌握下列句子的句式型，指出志。类并标词(如是倒装句整序请调语)(1)定后置句语①二十并国/地千里：举____________________________________________________________________②村中少年好事者一虫：驯养___________________________________(2)后置句状语焚拜如前人：________________________________(3)主倒装句谓志：二十、千里标词(量数词)，、国地(名词)。序语为“二十国”“千里地”志：者。序标词语为“村中好事少年...