板五块文言文阅读•考点突破精准概述文意(选择题)学案50——准确提取，仔细比对复习任务1.在原文的基上文本容行、分析、括。读懂础对内进筛选概2.整理的常型，用好比法。归纳选项设误见类运对考情微观年份卷别设误角度提问方式命题特点2023新高考Ⅰ卷曲解文意、张冠李戴下列材料有容对关内的述，不正确的一概是项(3分)①四基本按照行文序置，容大多个选项顺设选项内是原文的括、述或分析。按照行文序置，对概转顺设有利于快速找到信息，行文比。区间进题对②四中只有一，且也非全个选项项错误该错误选项，而是某一点。错错③常的手段主要有曲解文意、无中生有、选项见设误空有、混淆系等。时误关④最得注的是值关2021年新高考卷干到的从题选项化，尤其是不再分变选项为“括概”与“分析”两部分，而是采用直接述的方式。概新高考Ⅱ卷以偏全概2022新高考Ⅰ、Ⅱ卷曲解文意下列原文有容对关内的述，不正确的一概是项(3分)2021新高考Ⅰ、Ⅱ卷无中生有2020新高考Ⅰ卷因果不当下列原文有容对关内的括和分析，不正概确的一是项(3分)新高考Ⅱ卷曲解文意知识图要掌握答题步骤及其要点活动一精准述文意要求在理解文意的基上能文本信息行分析和概础够对进括，些概这“信息”在文中具体表具有某些特定含的文言和现为义词语句子。因此，必在理解文的句意、文意的基上，准确把握主要意须选础思，系梳理、所出的材料，中整理、出某一主有统归纳给并从筛选与题的文句。关阅读下面的文言文，完成文后题目。材料一：姬申生于晋公，公之。公子重耳之曰：骊谮献将杀谓“子盖言子之志于公乎？”世子曰：“不可，君安姬，是我公之心也。骊伤”曰：“然盖行乎？则”世子曰：“不可！君我欲弑君也，天下有无父之谓岂哉！吾何行如之？国”使人于狐突曰：辞“申生有罪，不念伯氏之言也，以至于死，申生不敢其死；然，吾君老矣，子少，家多，伯氏爱虽国难不出而吾君。伯氏苟出而吾君，申生受而死。图图赐”再拜稽首，乃卒。是以为“恭世子”也。(节选自《礼记·檀弓上》)材料二：楚有士申者，在家而其父，孝于楚。王欲授之相，申鸣养闻国鸣辞不受。其父曰：“王欲相汝，汝何不受乎？”申曰：鸣对“舍父之孝子而王之忠臣，何也？为”其父曰：“使有于，立于庭，汝吾无禄国义乐矣。吾欲汝之相也。忧”申曰：鸣“。诺”遂入朝，楚王因授之相。居三年，白公，司子期，申往死之。父止之，曰：胜为乱杀马鸣将“弃父而死，其可乎？”申曰：鸣“夫仕者身于君，而于。今去闻归禄归亲既父事君，得无死其乎？难”遂而往，因以兵之。白公石乞曰：辞围胜谓“申者，天下之勇士也，今以兵我，吾之奈何？鸣围为”石乞曰：“申者，天下之孝子也，往劫其父以兵，申之必，因之。鸣鸣闻来与语”白公曰：胜“善。”往取其父，持之以兵，告申曰：则鸣“子吾，吾与子分楚。子不吾，子父死矣。与国与则”申流涕而之，曰：鸣应“始吾父之孝子也，今吾君之忠臣也。吾之也，食其食者死其事，受其者闻禄其能。今吾已不得父之孝子矣，乃君之忠臣也，吾何得以全身？毕为”援桴鼓之，遂白公，其父亦死。王之金百斤。申曰：杀胜赏鸣“食君之食，避君之，非忠臣也。定君之，臣之父，非孝子也。名不可难国杀两立，行不可全也。如是而生，何面目立于天下？两”遂自也。杀(节选自《说苑·立节》)1.下列材料有容的述，不正确的一是对关内概项A.因姬，晋公要了申生，重耳申生向父明情，申生骊诽谤献杀劝亲说况晋公心，持不做。认为献会伤坚这样B.申生得晋公年事已高，子年小，家正于多事之秋，于觉献儿龄尚国处是求狐突出山晋公出策。恳为献谋划C.申被任命相。了三年，白公作，了司子期，申准鸣为国过胜乱杀马鸣去死他，他的父却想阻止他。备杀亲D.申生申在孝上有相同之，也有不同之，相同之在于二者与鸣尽处处处都不把自我放在第一位，矢志孝。尽√“申准去死他鸣备杀”。由材料二错“司子期，申往死之杀马鸣将”可知，是申也准捐的意思，鸣备为国躯“死之”是而死之意。为国2.下列材料有容的述，不正确的一是对关内概项A.申生派人向狐突，表明自己不愿逃的原因是君年，君诀别时跑国迈国的孩子年少，家多灾多。国难B.白公作之，申想以身，他父以不合...