语言文字运用·语言表达板八块图文转换学案80——精准读图，转准信息复习任务掌握六文的答要。类图转换题题领考情微观年份卷别设题角度命题特点2018全国Ⅰ卷流程图转换①曾在它2015～2018年考三次，查近五年未考，成考点。为轮②就以往命而言，所表活，题选图鲜以流程图/框架徽重点，每图与标为年命均有化。题变③就命而言，着新高考命题趋势随题活性增强，有灵它“出复”的可能。全国Ⅲ卷思框架构图转换2016全甲、国乙、丙卷思框架构图转换2015全国Ⅰ、Ⅱ卷徽标类转换知识图要本案中见学“点拨关键”答好徽标类与框架流程图类转换活动一(一)徽标类转换徽，即徽、志，言意、高度凝、意丰富。一般是标记标它简赅练蕴某一、行、机、活而，通像、形、色等为组织业构动专门设计过图状颜多元素的合，表、行、机、活的、宗旨、理念、种组现该组织业构动纲领目等，甚至有宣和鼓性。标带传动质解答徽，需要深入分析像、形、色等各元素及标类转换题图状颜种其合后的涵。因在考中色要素一般不作重要元素考，组内为题颜为来虑所以重点分析徽的成元素分承的含意、各元素及其合后所应标构别载组反映的主。题2022年3月28日，家智慧育公共服平台正式上。平台是国教务启动线该育部育技源展中心主的智慧育平台，可提供丰富的教教术与资发办教课程源和育服。资教务下面是育部展的智慧育教组织开教门户LOGO中一入作品的主设计则围体形。出志除文字以外的要素，明形寓意，要求图请写该标构图并说图意明，句子通，不超语简顺过80字。个答案(1)构图要素：该图由“智”字及传统水波纹构成。(2)寓意：二者结合，寓意“智者乐水”，水长年积累、润物无声的特点，彰显智慧教育的本质及服务意识；二者共同构成太极走势，象征智慧与平衡。(1)干要求题“出志除文字以外的要素写该标构图”，志中，除了有标“家智慧育公共服平台国教务”的中英文，有字还汉“智”以及的水传统波。纹(2)智者水，取自孔子乐“仁者山，智者水乐乐”。将“智”字中与国传水波相合，体水的大智慧，水自高往下流，年累月，统纹结现处淌长亦可水滴石穿，智慧育平台相契合。与教“智”水波的合，形成与纹结太的走，太有之意，同太又是中智慧的象征，极势极辩证时极国传统意味理性又活。尽显泼点拨关键(二)框架流程图类转换框架流程是采用式表，事物或某些念接起，要求图结构图将概连来答者根据系，用言所示容表出。型题这种结构关语将内达来这类题与实生活系密，能突出考生在生活中用言的能力，也是比际联紧够实际运语新的目，符合新精神。较颖题课标(2018·全国Ⅰ)下面是某校人展而提供的流程，为教师编写个专业发规划图把成一段文字介，要求容完整，表述准确，言，请这个图转写绍内语连贯不超过90字。个答案(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。流程有图“方框文字与”“及线条关联”基本元素。先看两类“方框文与字”元素。“方框文字与”分四次，上到下分境分为个层级别从别为环析、自我分析，人定位、展目，操作策略，估反。成个发标评馈转换文字不能有些文字容，缺少了其中一都被扣分。时没这内个会四次容可四分句，同一次的容，就用个层级别内选择个层级别两个内列句的方式表示。再看并语“及线条关联”元素，方向次线条将层级别序定好了，表述按照顺规时从“境分析、自我分析环”始逐一向下展开介，不能下面的开绍从“估反评馈”起，更不能中的写从间“操作策略”始。开“境分析、自我分析，人定位、展目，操作策环个发标略，估反评馈”一基本流程，完成了为个“估反评馈”后，如果不意满或要再一步展，可教师进发从“境分析、自我分析环”起，始第二开个流程。返回箭表示改完善。这个头进点拨关键答好图表类与漫画类转换活动二(一)图表类转换所谓“表图”，是表示各情和注明各字的和表的，高种况种数图总称考卷中出的表材料有表格、柱、曲、等。现图类状图线图饼状图这种题型一般是提供一或多个个图表，然后一到目，设计两个题或者是描述某情，或者是种况得出一，或者是提出一个结论建，...