小升初语文总复习专题十一·修辞手法1.小学常见修辞手法有七种：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶。2.我们要认识这七种常见修辞手法，能在句子中辨别运用修辞手法及其作用。3.能在说话和习作中灵活运用修辞手法，丰富自己的语言，提高语言表达能力。❃专题解说1.下列句子用了不同的修辞手法，答案正确的一项是（）2.写出下列句子使用的修辞手法3.按要求改写句子4.下列句中修辞手法的使用及分析理解正确的一项是（）❃常考题型修辞的分类：比喻、拟人、排比、设问、反问、夸张、对偶比喻比喻就是打比方，即两种不同性质的事物彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。分为：明喻、暗喻、借喻人生就像一本书。（明）理想是能够开花结果的种子。（暗喻）四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（借）注意：本体和喻体必须是根本不同的两类事物，两者必须有相似点。比喻作用：使语言形象生动，使抽象化为具体，将无形化为有形，使深刻抽象的道理变得浅显明白，便于感情的表达。拟人把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想情感和行为的一种修辞方法。注意不能出现比喻词。小河欢快的唱着歌向东奔西跑。拟人作用：使无生命的东西活跃起来，使抽象的东西具体化，加强语言的形象性、生动性和感染力，便于感情的抒发。比和人的：喻拟区别（1）拟人是把事物当做人来写。拟人的特点是本体事物和人，二者完全融为一体，具有相融关系，“人”并不出现。当然也不可能出现比喻词“像”、“如”等。（2）而比喻是本体和喻体的相似关系，不论何种比喻，喻体必须出现。因而，拟人句不能有“人”的出现，也不能有比喻词。反过来，凡有“人”出现，有比喻词出现，拟人句就成了比喻句。夸张夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面作合情合理的夸大或者缩小的修辞方式。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。夸张作用：烘托气氛，突出特点，给读者留下鲜明深刻的印象；增强联想，给人启示，增强表达效果。排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成表达相关的内容，表示强调和一层层的深入。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。排比作用：恰当地运用排比，可以增添语言的节奏感、旋律美，可以使句子节奏鲜明，气势磅礴，使情感的表达有痛快淋漓之感。反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。反问也是无疑而问，明知故问。但它只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里。否定句用反问语气说出来就表达肯定的内容，肯定句用反问语气说出来就表达否定的内容。您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记？不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？反问作用：可以加强语气，增强表达的效果。设问设问是根据需要提出问题随后作答，即自问自答，也可以只问不答，引导读者深入探讨，实际上在文中已做了回答。•是谁创造了人类世界？是我们劳动的群众。设问作用：是提醒注意，引起思考，突出某些内容，使文章富有变化.对偶就是用字数相等、词性相同、结构相似的两个句子或短语来表达意义相近、相关或相反的一种修辞方法。对偶是汉语所独有的修辞格。墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。对偶作用：形式上：整齐匀称，节奏明快音调上：音韵优美，音乐感强表意上：凝炼集中，高度概括抒情上：情感真挚，酣畅淋漓写出下列句子的修辞手法。❃例题一1、危楼高百尺，手可摘星辰。（）2、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（）3、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）4、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（）夸张、设问、反问、对偶下列句子用了不同的修辞手法，答案正确的一项是（）1.这巴掌大的地方住不了人。2.雨像牛毛，像花针，像细丝。3.难道你没有一点同情心吗？4.娇弱的花儿在暴雨中瑟瑟发抖。A.1.比喻2.拟人、排比3.反问4.夸张B.1.夸张2.比喻、排比3.设问4.拟人C.1.夸张2.比喻、排比3.反问4.拟人D.1.比喻2.拟人、排比3.反问4.夸张❃例题二C❃例题三下面句子没有使用修辞的一项是：（）Ａ、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。Ｂ、南京的“金城”摩托车在广交会上...