记事不写流水账小学语文阅读理解-适用于5-6年级授课人：文小语今天早上，我还是六点半起床，七点十分到了学校。上完早操和自习课后，是第一节课，第一节课下课后我们玩得很高兴。很快第二节课又上课了，是数学课，老师下课后内容没讲完就拖长了课堂。第三节英语，我挺喜欢的。第四节课语文。好不容易到下课，我们一起去吃午饭。下午只有两节课，很快就上完了。今天真是开心的一天啊！一、什么是“流水账”流水账，指的是写作文时，在叙述或描写时，事无巨细地将内容表述出来，使得文章在内容上没有重点，主题不够突出的情况。什么样的作文像流水账呢，下面列举几种情况。1．有的文章写起来之后，什么事都只是提一下，什么事又都不细说。2．还有一种情况，就是像录音机一样事无大小，全都记下来。二、为什么会写“流水账”1．选择“线形”材料今天早上……六点半……七点十分……第一节课……第二节课……第三节……第四节……午饭……下午……二、为什么会写“流水账”2.写不具体今天学校大扫除。老师先给我们分工，我被分到了擦玻璃组。我先去打水，又把抹布浸湿后开始擦玻璃。终于干完了，今天可真是充实又辛苦的一天啊！二、为什么会写“流水账”3.抓不住重点，没有详略之分我是这样成长的“哇”的一声，我来到了这个世上。我降生后，首先“被迫”认识了自己的父母，还“被迫”认了个姐姐。聪明的我，六个月就学会了说话，9个月大时就会走路了。过了婴儿时期，就进入了童年，童年的生活过得“了无生趣”。4岁“被迫”进了幼儿园，认识了“陌生”的同学们喊了自己根本不认识的老师，学了最基本的“火、土、水木”和“1+1=2“……一切都在进行着。读完了幼儿园，进入了小学，分别了熟悉的同学们和老师，又“被迫”认识了陌生的同学们和老师，成绩平平，没有点起色，但当我懂事时，就一头扎进了书海中。安徒生的童话故事让我为海的女儿而哭泣，为致瑰仙子的幸运而赞叹，为白雪公主的美妙奇遇而陶醉。可直到六年级，我的生活发生了改变。成绩如梦幻中那样上升到前几名。一切都发生得太快了。六年级时，我们必须进行小升初的考试，面对人生的第一战，我放弃了自己的最爱——课外书，但同时也获得了令人喜悦的成绩。升入初中后，我告別了自己低幼的童年，逐渐迎来成熟，同时又告别与自已相处六年的熟悉的同学和老师，又“被迫”认识了陌生的同学和老师。初中阶段比我想象中辛苦一些，并且有了较强的竟争意识，我全身心投入到学习中去，成绩自然提高了不少。这就是我目前的成长历程，以后怎么样，我也不太清楚，不过，从这些成长历程中，我也懂得了许多道理，不信，自己去瞧瞧吧！三、不让作文变成“流水账”的方法1．选择“点形”材料2．把事情写具体3．学会抓重点三、不让作文变成“流水账”的方法1．选择“点形”材料点击成长打开青春的电脑，点击成长的图标：“哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了。”我揉了眼睛。定眼一看，我鼻子下面一丁点小绒毛在向我招手。“怎么一惊一咋的。”妈妈走进屋里。“妈，你瞧，”我指了指。“唉哟，长胡子了，这有什么大不了的，你现在可14岁了！”“好啊，多吃点饭，身体长得壮壮的，为咱们家添一名男子汉。”爸爸附和着。三、不让作文变成“流水账”的方法1．选择“点形”材料忧一张画满“红灯笼”的试卷飘到我手里，居然这么差，真笨真！我拧了一把大腿……“怎么搞的，饭白吃了，这么差。”试卷被重重地摔在地上。我捡起来，迈着沉重的步子走进了我的小果，真想哭，可又哭不出来，这是怎么回事呀？三、不让作文变成“流水账”的方法1．选择“点形”材料拼“你连续这几次考试都不理想，真不知你这阵子在干什么。下去认真反思一下，好好抓一下学习。“我带着班主任那恳切的教海灰着脸从办公室走了出来。回到教室，我重重地拍打着书一一拼了，看谁与谁争锋。埋头于题海书丛中。三、不让作文变成“流水账”的方法1．选择“点形”材料乐“哈！我就知道能行的，果然不出所料。”我接过那布满红勾勾的试卷，一吐晦气，抬着头，向春光烂中走去……成长的脚印一个个清晰可见，有惊，有奇，有忧，有喜……我明白自己会走得更稳史坚定……三、不让作文变成“...