小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2024学年第一学期期末宝山区高三年级语文学科教学质量监测试卷考生注意：1．本试卷共24题，满分150分，考试时间150分钟；2．本试卷包括试题卷和答题纸两部分，试题卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分；3．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写清楚，并将条形码粘贴在规定位置；4．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。一积累运用10分1.按要求填空。（5分）（1）谢公宿处今尚在，。（李白《梦游天姥吟留别》）（2），氓隶之人，而迁徙之徒也。（《过秦论》）（3）王羲之《兰亭集序》中“，”两句，批评了将生死寿夭等量齐观的观点。2.按要求做答。（5分）（1）将下列编号的语句依次编排成一段话，语意连贯的一项是（）。（3分）重道轻贫富，，，，而以儒家的仁义忠信来定义贫富，，。①即不以金钱②但影响亦颇深远③是用道改变富贵的定义④再进一步⑤这种观点虽较极端A.B.C.D.③④①⑤②⑤②①④③④③①⑤②⑤②④①③（2）班级组织如何读完《红楼梦》交流会，下列最不恰当的一项是（）。（2分）A.用电子书阅读器完成《红楼梦》阅读任务。B.观看忠实原著的经典电视剧替代小说阅读。C.以主要人物为重点，其余略读的方式读完。D.采用边阅读边梳理的方式读完了这部小说。二阅读70分（一）阅读下文这篇论文，完成第3-7题。（16分）断桥残雪为什么美盛洪①“断桥残雪”包含了“断”和“残”。这两个字都包含了不完整，遭破坏，有缺陷，凋零，枯萎，残破之意。虽然据说“断”是“段”的谐音，意思是说“段家修的桥”，但小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com为何不说“段”而说“断”，也还是反映一种审美取向。这种意象也体现在了其他事物上如残荷，残红，枯枝败叶，断壁残垣，等等，这些是自古文人画的一类题材，广泛存在于古今艺术家，如苏轼、徐渭、八大山人、齐白石和吴冠中等人的创作中。一般认为，表示青春、健康、完整，白齿红颜和花红柳绿的才是审美对象，这些残缺不全的、衰朽破败的东西怎么可以审美？这是一种病态的美感吗？应该说不是。②我们首先想到的，是秋叶之美；残叶是秋叶之极致。秋叶一般是红色的，或近似红色的。而红色是果实成熟的颜色，大量生物以至人类或全部或部分靠果实生存，他们看到成熟了的果实就有一种本能的喜悦，久而久之，这种对成熟果实的反应就内化于生物的基因，成为他们先天喜爱的东西。而果实，又是种子，是下一代的生命密码。自然，红色会被认为是美的。再往后，秋叶不仅成熟，还要衰老，走向死亡。这有什么美的呢？对于一个个体来说，衰老甚至死亡是件坏事，谁不想青春永驻、长生不老呢？但是从整个物种来看，这却是一件喜事。因为一代个体能够衰老，说明它必有一种传宗接代的机制。这种机制就是以上一代的衰老死亡为前提，才会有下一代的新生。而在这世代更替中，才会有机会产生变异，而经自然选择，更适宜的变异会被选中，该物种就有可能演化得更好。如果没有世代之间的衰老、死亡和新生，就没有这种演化的机会。因而，出现衰老，就意味着新生，意味着演化，难道不是一件愉快的事情吗？③当然，上述这种愉悦并不直观，是间接的审美。所以并不是一般人能够感觉到的。然而就衰老本身，也有一种直接的审美。这就是衰老本身所包含的特质，如饱经风霜、老骥伏枥、德高望重，等等。记得在黄冈看过一幅苏轼所绘“老梅”的碑刻，其中的老梅曲折回转，疙瘩伤痕满身，只有一些零落梅花。这就是对衰老的欣赏，包含了苏东坡在乌台诗案后对磨难的理解，然而这只是写残画老的部分原因。④歌颂青春和健美是对生命的赞歌。生命就是有序，就是条理。然而生命并不刻板，并非完全有序和具有周期性。怀特海说:“生命的本质要到既定秩序的破坏中去寻求。”正说明生命并不完全循规蹈矩，总有些跳出纹理框架的东西，它才生动，它才有演化和升级的机会。井井有条表面上看来很好，但它也失之于太有序了，审美上也就缺乏点儿趣味。太有...