苏教版科学四年级下4.13《导体和绝缘体》教学设计课题导体和绝缘体单元4学科科学年级4学习目标1、通过将不同物品接入简单电路观察小灯泡是否发光的活动，知道导体和绝缘体的判定依据是它们导电性能的强弱。2、观察生活中常见的各种工具或材料，知道导体和绝绿体是制造物品所需要考虑的重要因素，直接影响人体安全。3、借助验电球、LED发光器等材料作为检测工具，知道人体、自然界中的水是导体。重点了解常见导体和绝缘体及其应用难点怎么判断导体和绝缘体小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、提问：电池和小灯泡直接接触，小灯泡能亮吗？归纳：一个简单的闭合电路由电源、用电器、导线和开关组成。2、导线的各部分是用什么材料做的？明确：导线是由铜丝和塑料胶皮组成。3、它们各起什么作用？引导学生实验观察。提问：①用铜丝连接电路，小灯泡亮吗？②剪断铜丝，用塑料胶皮连接电路，小灯泡亮吗？明确：铜丝能让电流通过，小灯泡亮。塑料胶皮不能让电流通过，小灯泡不亮。回答观察导线结构实验观察从导线结构的作用入手，初步知道有的物体具有导电性，有的没有。讲授新课一、判断导体和绝缘体1、生活中的这些物品容易导电吗？活动要求：先预测，再安装检测装置进行检测。2、安装检测装置，检测这些物品是否容易导电。注意事项：爱护实验器材；小组分工合作；检测结果与预测比较。3、根据检测结果，你会得出怎样的结论？结论：像铁钉、铝箔等物品，容易导电，被称为导体。像塑料尺、干燥的竹签等物品，不容易导电，被称为绝缘体。4、教师强调绝缘体是指不容易导电的物体，而不是不能导电的物体。因为有些绝缘体在特殊情况下也会导电，如干木材是绝缘体，而湿木头就是导体；空气在通常情况下是绝缘体，而在高压下则可以导电，变成导体。预测验证预测填写检测结果试图得出结论认真听讲讨论交流通过将不同物品接入简单电路观察小灯泡是否发光的活动，知道导体和绝缘体的判定依据是它们导电性能的强弱。观察生活中常见的各种工具或材小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com二、导体和绝缘体应用1、下面的工具或电工材料，哪部分是导体？哪部分是绝缘体？各起什么作用？归纳：螺丝刀：刀头是导体。可插入螺丝钉头的槽缝或凹口内。把柄是绝缘的。手握把柄使刀头转动，拧转螺丝钉很方便。拉线开关：开关芯的铜片是导体，外面的胶木和塑料拉线均是绝缘体，可防止开关中通电部分导体与其他物体接触而发生事故。电工胶布是绝缘体。用于绑扎电线，防止通电后导线中的金属丝部分与其他物体接触而发生事故。插座中的铜片是导体,胶木外壳是绝缘体。胶木外壳是为了防止其他物体与插座中铜片接触而发生漏电事故。2、在各种常见工具或材料中，凡是直接与人体接触部分都是用绝缘材料做成的，这样人在操作时才会安全。你还知道哪些？三、人体和液体是导体吗（一）人体是导体吗1、生活中经常听到被电击事例，人体是导体吗？2、介绍一款神秘武器——验电球验电球，它能感应到非常微弱的电流，准确测出某种材料能否导电。它的外壳是用塑料做成的。验电球内部结构是怎样的呢？（展示图片）3、实验操作首先，把两只手分别按在验电球的两个接触点上，会看到什么现象？其次，①几名同学手拉手。②拿验电球的同学要用手接触球上面的触点。③观察验电器灯是否亮起来，说明什么？4、实验表明：人体能导电，是导体。5、特别提醒：不能用人体导电球检验家用电器。（二）液体是导体吗1、检验不同液体（自来水、纯净水、盐水）的导电性能。讲解：纯净水指的是不含杂质的水。2、实验过程及注意事项①量杯中导入自来水，两根导线插入水中，小灯泡是否会亮？②量杯中导入纯净水，两根导线插入水中，小灯泡是否会亮？③往纯净水加入一些食盐，搅拌均匀，再将两根导线插入水中，小灯泡是否会亮？注意：电池4节以上为宜。3、实验结果记录列举回答阅读相关资料交流：小灯泡亮起来小灯泡亮起来，说明人体是导体认识实验材料按步骤实验观察填写实验记录得出实验结论料，知道导体和绝绿体是制造物...